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KlassenfahrtEditierbare Kopiervorlage Bei der Vorbereitung einer Klassenfahrt gibt
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Nicht zuletzt gibt es mittlerweile insbesondere im Bereich Mathematik so viele spannende
Lernbüros, Kooperationsflächen und Coachingräume: Die fünften und sechsten Klassen an der Dr.-Georg-August-Zinn-Schule im nordhessischen Gudensberg kennen keine Klassenräume mehr und sie lernen nach einem ungewöhnlichen Konzept – dem Lernleuchtenkonzept. In diesem Jahr wurde die Schule mit dem Sonderpreis Schulleitungen des Cornelsen Zukunftspreises ausgezeichnet. „Die Gesamtschule hat viel Innovationskraft bewiesen, um gängige Raum- und Unterrichtsstrukturen hinter sich zu lassen und Schule so umzugestalten, dass mit Ruhe, Konzentration und Eigenverantwortung individualisiert gelernt werden kann“, so die Jury. Wir wollten wissen, warum die Schule überhaupt ein anderes Konzept entwickelt hat, welches die entscheidenden Komponenten sind und was dies für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern bedeutet. Gesprochen haben wir mit vier Mitgliedern der Schulleitung.
Daneben gibt es eine Kooperationsfläche für alle Schülerinnen und Schüler aus dem
Mehr zum Thema „Europa via Interrail“ ✔ Infos rund um den Unterricht ✔ Impulse für den Schulalltag ✔ Tipps für den Unterricht
Den Interrail-Pass gibt es schon seit über 40 Jahren: Er ist sozusagen ein europaweit
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Es gibt verschiedene Grundschularten mit unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen
Für das mittlere bis obere LernniveauPro Kapitel zwei KompetenzschwerpunkteMit deutlicher Differenzierung nach obenStringentes …
Gibt es eine Online-Diagnose?
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Damit er auch gut passt und nicht zur Last wird, gibt es bei der Auswahl einiges
Wir stellen typische Schulrechtsfälle zum Thema Handys in der Schule vor. Unsere Rechtsexperten sagen Ihnen, worauf Lehrer achten müssen.
Nun aber kommt die Kehrseite der Medaille, und da gibt es gleich mehrere Facetten
„Und zu nächster Woche lernt ihr die Vokabeln von Lektion 12!“ Diesen Satz hört kein Schüler, keine Schülerin gern. Allein Vokabellisten pauken, fremde Vokabeln aus einer alten Zeit – schnell stellt sich die Sinnfrage und das Buch wird wieder zugeschlagen. Das Resultat: Mangelhafte Vokabelkenntnisse und Frust bei Lernenden wie Lehrenden. Wie können Schülerinnen und Schüler erfolgreich Lateinvokabeln lernen, möglicherweise sogar für das Fach brennen? Braucht es andere Lehrwerke, andere Hilfsmittel, einen anderen Unterricht? Das haben wir Eva von Scheven gefragt, die gerade ein neues Lehrwerk für den Cornelsen Verlag mitentwickelt hat.
Denn es gibt auf der linken Seite die lateinischen Vokabeln und auf der rechten Seite
Autor Harald Willenbrock spricht mit der Nachwuchspreisträgerin der Deutschen Debattiergesellschaft darüber, was gutes Debattieren ausmacht.
Gibt es Regeln?
