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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Subtraktion verstehen Darum geht es: In den folgenden Lernvideos werden die drei Grundvorstellungen erklärt, die die Kinder zu Aufgaben in der Umwelt im Kontext der Subtraktion entwickeln sollen. Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b behandelt das
gezeigt, welche unterschiedlichen Darstellungsmöglichkeiten es zu Minusaufgaben gibt

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Einfache Plusaufgaben Darum geht es: Als Vorbereitung auf die halbschriftlichen Strategien wird in diesem Übungsvideo mit den Kindern erarbeitet, wie sie zu zweit einfache Plusaufgaben mit Hilfe von Zehnerstreifen und Wendeplättchen lösen können. Der Fokus liegt auf Aufgaben mit einstelligen
sensibilisieren, dass es nicht nur einen bzw. nicht den ‚einen richtigen‘ Rechenweg gibt

[[nid:492]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 100 mit Zehnerstreifen und Plättchen bzw. am Hunderterfeld mit dem Abdeckwinkel darstellen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 100) Weitere
dabei mit dem Kind thematisieren, dass es oft mehrere Strukturierungsmöglichkeiten gibt

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Einfache Plusaufgaben Darum geht es: Als Vorbereitung auf die halbschriftlichen Strategien wird in diesem Übungsvideo mit den Kindern erarbeitet, wie sie zu zweit einfache Plusaufgaben mit Hilfe von Zehnerstreifen und Wendeplättchen lösen können. Der Fokus liegt auf Aufgaben mit einstelligen
sensibilisieren, dass es nicht nur einen bzw. nicht den ‚einen richtigen‘ Rechenweg gibt

[[nid:492]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 100 mit Zehnerstreifen und Plättchen bzw. am Hunderterfeld mit dem Abdeckwinkel darstellen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 100) Weitere
dabei mit dem Kind thematisieren, dass es oft mehrere Strukturierungsmöglichkeiten gibt

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Subtraktion verstehen Darum geht es: In den folgenden Lernvideos werden die drei Grundvorstellungen erklärt, die die Kinder zu Aufgaben in der Umwelt im Kontext der Subtraktion entwickeln sollen. Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b behandelt das
gezeigt, welche unterschiedlichen Darstellungsmöglichkeiten es zu Minusaufgaben gibt

[[nid:587]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinspluseins und Zehnereinsminuseins Aufgaben erarbeitet haben. (Zehnereinspluseins, Zehnereinsminuseins) sicher im 1+1 und 1-1 sein. (Sicher
. — hierzu gibt es aktuell noch keine SOB— übungsreihe Stelleneinspluseins

[[nid:93]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Dieses Modul beschäftigt sich mit der Frage, wie Kinder rechnen. Der folgende, knappe Satz trifft es auf den Punkt und sollte uns daher stets präsent sein, wenn wir Kinder beim Mathematiklernen begleiten: Kinder rechnen anders (Selter & Spiegel, 1997/2005, S. 10
Kinder rechnen anders als andere Kinder Zur Lösung einer Aufgabe gibt es selten

[[nid:93]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Dieses Modul beschäftigt sich mit der Frage, wie Kinder rechnen. Der folgende, knappe Satz trifft es auf den Punkt und sollte uns daher stets präsent sein, wenn wir Kinder beim Mathematiklernen begleiten: Kinder rechnen anders (Selter & Spiegel, 1997/2005, S. 10
Kinder rechnen anders als andere Kinder Zur Lösung einer Aufgabe gibt es selten

[[nid:587]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinspluseins und Zehnereinsminuseins Aufgaben erarbeitet haben. (Zehnereinspluseins, Zehnereinsminuseins) sicher im 1+1 und 1-1 sein. (Sicher
. — hierzu gibt es aktuell noch keine SOB— übungsreihe Stelleneinspluseins