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Zuhören, fragen, diskutieren: Gunda Trepp kommt sachsenweit mit Schülerinnen und Schülern an allgemein- und berufsbildenden Schulen ins Gespräch. Ziel der Lesereise: über Judentum und Antisemitismus aufklären, Wissen vermitteln und Stereotype aufbrechen. »Ich möchte, dass Sie hier etwas mitnehmen«, erklärt Gunda Trepp den zehn angehenden Erzieherinnen und Erziehern der Freien berufsbildenden Schule Dresden – Fachschule für
Und davon gibt es ohnehin schon zu viele.

Zum Beginn des neuen Schuljahres treten neue Regelungen zur Lernmittelfreiheit an den sächsischen Schulen in Kraft.* Taschenrechner mit spezifischen Funktionen sind von den Schulträgern zur Verfügung zu stellen. Ausstattungs- und Gebrauchsgegenstände müssen weiterhin von den Eltern gezahlt werden. Zu den Lernmitteln gehören alle Gegenstände und Arbeitsmaterialien, die Schüler für die Teilnahme am lehrplanmäßigen Unterricht benötigen. […]
Gibt es eigentlich Fördertöpfe woraus die kleinen Gemeinden, diese nun doch betrÃ

Fünf Jahre haben zehn Gymnasien mit Wissenschaftlern Konzepte, Strategien und Maßnahmen erarbeitet, um begabte Schülerinnen und Schüler früher entdecken und gezielter im Unterricht fördern zu können.
Weitere Informationen gibt es unter: lemas-forschung.de. 2 Kommentare zu “Begabung

Doch nicht genug: In Freiberg gibt es eine ganze Klasse, die mit Tablets lernt.

Doch es gibt mitunter Vorbehalte gegenüber dem Referendariat – vollkommen zu Unrecht

Für Lehrerinnen und Lehrer gibt es ein umfangreiches Fortbildungsangebot zum Thema

Für Lehrerinnen und Lehrer gibt es ein umfangreiches Fortbildungsangebot zum Thema

… am besten auf der Dresdner Rüsselrutsche. Für ihr Engagement in der Denkmalpflege sind in diesem Jahr Schülerinnen und Schüler der 32. Oberschule der Stadt Dresden mit dem Sächsischen Kinder- und Jugenddenkmalpreis ausgezeichnet worden. Vom nicht immer einfachen, aber lohnenswerten Weg zum Ziel erzählen die Jugendlichen selbst. Zuerst einmal, wer sind wir eigentlich? Wir – […]
Weitere Informationen dazu gibt es hier.  

Trotz der Belastungen durch die Corona-Pandemie sind die Leistungen der Abiturientinnen und Abiturienten nahezu stabil geblieben. Das zeigt zumindest der Blick auf die Bestehensquote und die Abiturdurchschnittsnote. Für 10.856 Abiturienten (allgemeinbildende Gymnasien, Kollegs und Abendgymnasien) starteten Ende April die Abiturprüfungen. Rund drei Monate später steht fest: 486 der Absolventen und damit so viel wie nie […]
Für sie gibt es keine Hilfen oder Alternativen.

November 2018 von Dirk Reelfs – SMK Die neue Ausgabe des Magazins KLASSE gibt wichtige