Im Dialog – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/podcasts-1/im-dialog
Ab sofort fast überall zu hören, wo es Podcasts gibt.
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Spuren der Vergangenheit entdecken – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-1/artikel-6
Wie mit einer App aktuelle landschaftsarchäologische Forschungsinhalte vermittelt werden können
gewachsener Raum oder als Raum, in dem es historisch-archäologische Spuren zu entdecken gibt
Wenn Computer Feedback geben – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-1/artikel-7
Über die Rolle von computerbasiertem Feedback und dessen Auswirkungen auf Motivation und Emotionen
Allerdings gibt es bisher kaum empirische Studien, die dies tatsächlich untersucht
Genie oder Fleiß? – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-13/genie-oder-fleiss
Begabungsüberzeugungen bei angehenden Lehrkräften
ob es individuelle Unterschiede in der Stabilität und Veränderung des Merkmals gibt
Unterrichtsmaterialien – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/abteilungen/didaktik-der-informatik/unterrichtsmaterialien
Test Beschreibung
Zu jeder Unterrichtsstunde gibt es Arbeitsbögen, Aufgaben mit Lösungsvorschlägen
Veranstaltungsarchiv – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/veranstaltungsarchiv
Die Sommeruniversität bietet Lehrkräften aus Schleswig-Holstein die Gelegenheit, mit Befunden der Bildungsforschung auseinanderzusetzen und mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in den Dialog zu treten. Es werden aktuelle Fragen rund um Schule, Unterricht und Bildung diskutiert.
Juni 2025 Rent-a-Scientist 2025 Das kostenfreie Schulprogramm Rent-a-Scientist gibt
Sozial-emotionale Kompetenz – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/themen/sozial-emotionale-merkmale-erfolgreicher-lehrkraefte/sozial-emotionale-kompetenz
Sie wissen, welche Auslöser es für positive und negative Emotionen gibt und welche
Mitgestalten erwünscht! – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/identitaeten-in-den-naturwissenschaften-und-der-informatik/mitgestalten-erwuenscht
Wie partizipative Design-Ansätze MINT-Angebote verändern können
Die Forschung belegt, dass es zahlreiche Barrieren gibt, die eine tatsächlich gleichberechtigte
Vom Physikunterricht zum erfolgreichen Start ins Physikstudium – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/identitaeten-in-den-naturwissenschaften-und-der-informatik/vom-physikunterricht-zum-erfolgreichen-start-ins-physikstudium
Warum das Gefühl dazuzugehören einen entscheidenden Unterschied macht
Dieses Zugehörigkeitsgefühl gibt ihnen emotionale Stabilität und Sicherheit und stärkt
SWK veröffentlicht neues Gutachten: Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/swk-veroeffentlicht-neues-gutachten-kompetenzen-fuer-den-erfolgreichen-uebergang-von-der-sekundarstufe-i-in-die-berufliche-ausbildung-sichern
Nach dem Gutachten zur Grundschule unternimmt die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) mit dem vorliegenden Gutachten den nächsten Schritt, um wissenschaftsbasiert Empfehlungen für die Weiterentwicklung der unterschiedlichen Bildungsetappen in Deutschland zu geben. Das Gutachten zur Sekundarstufe I widmet sich den Fächern Deutsch und Mathematik, den Naturwissenschaften und Englisch; überfachlichen Kompetenzen in den Bereichen Digital Literacy, Selbstreguliertes Lernen und Identitätsentwicklung sowie Berufsorientierung und geht ausführlich auf den Übergangssektor ein.
einem Viertel aller Neuzugänge im beruflichen Bereich entspricht, gleichzeitig gibt