Weiterhin gibt es einige Strategien, die als eher ineffektiv gelten, insbesondere
Am 28. Juli ist Prof. Dr. Zachary A. Pardos von der University of California, Berkeley zu Gast am IPN.
Intelligent Tutoring Systems: Bridging Authoring, Feedback, and Student Pathways“ gibt
Wie digitale Fortbildungsangebote entwickelt werden sollten
“, „Gibt es eine Auftakt- und Abschlussveranstaltung?
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) empfiehlt, die Fächer Politik und Geschichte in der Schule zu stärken. Ein besonderer Fokus sollte nach Auffassung der Kommission auf politischem und historischem Wissen, Handlungs- und Urteilskompetenz sowie der Förderung von politischem und historischem Interesse liegen.
Darin gibt sie u. a.
Erkenntnisse über das Zusammenspiel naturwissenschaftlicher Identitäten und Karriereaspirationen
Es gibt zahlreiche Belege dafür, dass Frauen in vielen naturwissenschaftlichen Disziplinen
Dies führt zu Unsicherheiten, den einen „richtigen“ Weg gibt es oft nicht.
Am 26. Juni begrüßt die Arbeitsgruppe Didaktik der Informatik am IPN Dr. Alejandra J. Magana, Professorin für Computer and Information Technology sowie für Engineering Education an der Purdue University (USA).
Undergraduate Students’ Individual and Team-based Modeling and Simulation Practices“ gibt
Ab sofort fast überall zu hören, wo es Podcasts gibt.
Wie mit einer App aktuelle landschaftsarchäologische Forschungsinhalte vermittelt werden können
gewachsener Raum oder als Raum, in dem es historisch-archäologische Spuren zu entdecken gibt
Wie gelingt gute Wissenschaftskommunikation in einer Zeit wachsender Erwartungen, komplexer Themen und gesellschaftlicher Polarisierung? Was braucht es, damit Kommunikation nicht nur verständlich, sondern auch wirksam ist? Und welche Rolle kann die Bildungsforschung dabei spielen?
Wo gibt es gemeinsame Fragen? Worauf lässt sich aufbauen?
