Animation: Boden als Lebensraum – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/boden-als-lebensraum/
circa 15 Tonnen Lebendgewicht im durchwurzelbaren Bodenraum – das entspricht dem Gewicht
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Die Zukunft des Autos? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/elektroautos-carsharing-multimodaler-verkehr/
Das liegt an dem erhöhten Gewicht durch den zweifachen Antrieb.
Nutzen statt besitzen – Wie nachhaltig ist „Teilen“? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/ressourcen-schonen-in-der-wirtschaft/
Das Gewicht von Lastkraftwagen kann bereits heute um bis zu 30 Prozent reduziert
Fledermaus: Mythen, Fakten, Artenschutz! – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/ein-einzigartiges-saeugetier-die-fledermaus/
Allein durch ihr Gewicht rastet eine Sehne ein, die die Fußkrallen in gekrümmter
Gut, gesund und umweltfreundlich: Was wollen wir essen? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/gut-gesund-und-umweltfreundlich-was-wollen-wir-essen/
und fallen im Vergleich mit anderen Schritten auf dem Weg zum Verbrauch wenig ins Gewicht
Zukunft selber machen – wie geht Mitgestaltung? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/partizipation-von-kindern-und-jugendlichen-rechte-und-moeglichkeiten/
Besonderes Gewicht hat die Jugendbeteiligung vor dem Hintergrund des demografischen
Alpen schützen und nachhaltig entwickeln – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/die-alpen-besonderheiten-eines-lebensraumes/
Zum anderen kritisiert sie, dass der Umweltschutz eine zu große Gewichtung bekommt
Fischfang-Karten – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/arbeitsblatt/fischfang-karten/
Es gibt zwei Arten von Netzen: Grundstellnetz: Liegt mit Gewichten fest auf dem