Wie liest man die Uhr? Lucy lernt, welche Bedeutung die Zahlen, großen und kleinen Striche auf einem Ziffernblatt haben und wie man die Uhrzeit anhand der beiden Zeiger ablesen kann. Hier kannst Du es auch lernen:
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Im Zahlensystem der Maya gibt es nur drei verschiedene Zeichen, aber die Kalender, die sie damit erstellten, waren ganz schön ausgeklügelt. Schaut es euch an!
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Hast du dich schon mal gefragt, was der Unterschied zwischen einem Spielwürfel und einem Würfel in der Geometrie ist? Hier erfährst du es…
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Begleitend zur Sendung Sind wir symmetrisch? sind drei Unterrichtssequenzen zur Einführung in das Thema Symmetrie entstanden. Die Schüler*innen lernen Eigenschaften der Achsensymmetrie kennen, übertragen ihre Erkenntnisse auf geometrische Figuren und wenden sie praktisch an, indem sie eigene Figuren bauen.
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Begleitend zur Sendung Wann ist die Zeit abgelaufen? sind vier Unterrichtssequenzen entstanden. Schüler*innen erschließen sich hierbei das Thema Zeit, wobei die Aspekte Zeitspannen und -punkte, Zeiteinheiten und Zeiteinteilung im Alltagsgeschehen, Zeitvorstellungen und -empfinden sowie Zeitmessgeräte thematisiert werden.
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Inge Kämmerer war in Mathe eine Null. Manche Lehrer erklärten geduldiger und besser als andere. Deshalb waren ihre Noten in Mathe manchmal auch besser, aber nie richtig gut. Ihr Ding war Radiohören und Geschichtenschreiben. Nach Studium und Volontariat (Ausbildung beim Radio) arbeitet sie seit über 25 Jahren als Redakteurin beim Hessischen Rundfunk. Zusammen mit Markus Pleimfeldner verantwortet sie das hr2-Kinderfunkkolleg Mathematik. Endlich Sendungen, damit man Mathe besser versteht!
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Mit diesem Baukasten kannst du am Computer die unterschiedlichsten Uhren zusammensetzen. Viel Spaß beim Ausprobieren!
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Lucy hat ein Viereck gezeichnet, aber nicht nur irgend ein Viereck, ein besonderes!
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Wie viele Primzahlen gibt es zwischen 1 und 100? Und was hat es mit den Primzahlen-Zwillingen auf sich? Hier erfährst du mehr dazu und kannst dein Wissen beim Primzahlen-Suchspiel testen!
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Zahlen? Rechnen? Mathematik? Damit stand ich als Schülerin auf Kriegsfuß. Und damit wollte ich beruflich auch nie viel zu tun haben. Pustekuchen! Doch als Radiojournalistin komme ich ums Rechnen nicht herum. Zum Beispiel wenn ich eine Sendung für Kinder mache, die 54 Minuten lang werden soll, nicht kürzer, aber eben auch nicht länger. Wie lang müssen dann meine Beiträge werden? Wie viel Musik kann ich einsetzen? Und wie umfangreich darf meine Moderation werden? Dann sitze ich tatsächlich da und rechne. Deswegen bin ich nun ganz neugierig auf das Kinderfunkkolleg Mathematik, besonders auf das Haus der Vierecke? Wer darin wohl wohnt?
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