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Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/gesellschaftliche-teilhabe-demokratie/details/was-waere-wenn-demokratiebewusstsein-und-engagement-unterstuetzen?tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=6&cHash=c6646689c410877bcd62f4eb8974de77

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in Workshops, bei Jugendtagungen und Talks mit Politiker*innen in München und Berlin. Gesellschaftliche Konflikte werden insbesondere auch in Social Media verhandelt. Was wäre, wenn?! bietet Jugendlichen geschützte Räume für Diskussionen und Meinungsaustausch und möchte den respektvollen Umgang mit unterschiedlichen Standpunkten fördern. Das Projekt endete im September 2024.
Neben vielfältigen, authentischen und differenzierten Informationen und Einblicken, finden

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Was wäre, wenn?! Demokratiebewusstsein und Engagement unterstützen – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/gesellschaftliche-teilhabe-demokratie/details/was-waere-wenn-demokratiebewusstsein-und-engagement-unterstuetzen?hc=1%27nvOpzp%3B+AND+1%3D1+OR+%28%3C%27%22%3EiKO%29%29%2C%26&preview=1&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=6&cHash=8beffe376a7b1c06e9bd1a71b02f109d

Was wäre, wenn wir Mitbestimmung für Jugendliche wirklich ernst nehmen würden? Dieser Frage widmet sich das Projekt gemeinsam mit Jugendlichen in Workshops, bei Jugendtagungen und Talks mit Politiker*innen in München und Berlin. Gesellschaftliche Konflikte werden insbesondere auch in Social Media verhandelt. Was wäre, wenn?! bietet Jugendlichen geschützte Räume für Diskussionen und Meinungsaustausch und möchte den respektvollen Umgang mit unterschiedlichen Standpunkten fördern. Das Projekt endete im September 2024.
Neben vielfältigen, authentischen und differenzierten Informationen und Einblicken, finden

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Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok – ACT ON! Short Report Nr. 7 – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/selbstdarstellung-erfolgsdruck-interaktionsrisiken-tiktok-act-on-short-report-7

Der ACT ON! Short Report Nr. 7 „Du bist voll unbekannt!“ Selbstdarstellung, Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken auf TikTok aus Sicht von 12- bis 14-Jährigen, behandelt die Perspektive von 12- bis 14-Jährigen auf die App TikTok. Die Heranwachsenden erklären, wie sie die Plattform nutzen, worauf sie bei ihrer Selbstdarstellung achten und welche Rolle Erfolgsdruck und Interaktionsrisiken spielen.
Die Kinder und Jugendlichen… … suchen und finden Spaß auf der Plattform, aber besonders

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KJR Kooperation: DIGITAL + NACHHALTIG – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/schwerpunkte/projektdetail/kjr-kooperation-digital-nachhaltig0?hc=1&preview=bUCgW5aq&cHash=de54d116f69abe3f9c20560cc281853d

Wusstest du, dass der Mensch auf die Umwelt angewiesen ist? Was ist eigentlich ein Kreislauf? Und was passiert denn, wenn wir Materialien schneller verbrauchen, als sie nachwachsen können? Bald seid ihr Profis und wisst die Antworten, mit denen ihr dann auch direkt im Alltag punkten könnt und einen kleinen Schritt zur Lösung weltweiter Probleme gemacht habt. Warum das eine ziemlich gute Sache ist? Da die Zukunft euch gehört!
WANN FINDEN DIE WORKSHOPS STATT? 

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31.3.: Jugendtagung und offene Digitalwerkstatt zum Planungsprojekt im Münchner Nordosten – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/zusatzmenue/meldungen/details/31-3-jugendtagung-und-offene-digitalwerkstatt-zum-planungsprojekt-im-muenchner-nordosten

Die Stadt München hat einen Planungsprozess gestartet, bei dem im Münchner Nordosten ein neues Stadtviertel entwickelt wird. Beim Projekt PLAN NORD OST beschäftigen sich Jugendliche ab 14 Jahren mit dem Thema.
DIGITALWERKSTÄTTEN Im Vorfeld der Jugendtagung finden Digitalwerkstätten in Schulen

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YouTube-Genres der 10- bis 14-Jährigen – ACT ON! Short Report Nr. 4 – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/youtube-genres-medienanalyse-act-on-short-report-4

Der ACT ON! Short Report Nr. 4 „… und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen, nimmt die bei dieser Altersgruppe beliebtesten YouTube-Genres unter die Lupe.
YouTube-Stars finden bei der Altersgruppe hohe Aufmerksamkeit.

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YouTube-Genres der 10- bis 14-Jährigen – ACT ON! Short Report Nr. 4 – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis

https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/youtube-genres-medienanalyse-act-on-short-report-4?hc=556&preview=1&cHash=f5c8ab74da4faacfa03d573d2d2b70cd

Der ACT ON! Short Report Nr. 4 „… und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen, nimmt die bei dieser Altersgruppe beliebtesten YouTube-Genres unter die Lupe.
YouTube-Stars finden bei der Altersgruppe hohe Aufmerksamkeit.

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