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Ganztagsschulkongress 2007 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/unkategorisiert/ganztagsschulkongress-2007/
ausführliche Rückblicke auf den Kongress sind auf dem Portal ganztagsschulen.org zu finden
Sprungbrett in den Beruf – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/sprungbrett-den-beruf/
Gemeinde Ebsdorfer Grund bei Marburg besucht, soll mit dem Ab- auch den Anschluss finden
„Bora“ oder das Geheimnis der Klosterruine – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/bora-oder-das-geheimnis-der-klosterruine/
fortsetzte und dazu führte, dass Dichten im Deutsch- und Kunstunterricht Platz finden
Dokumentation des Ganztagsschulkongresses 2017 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/dokumentation-des-ganztagsschulkongresses-2017/
Auf dieser Seite finden Sie neben dem Kongressvideo die Verlinkungen zu den Dokumentationen
Rhythmisierung in Ganztagsschule und Unterricht – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/rhythmisierung-ganztagsschule-und-unterricht-0/
Jede Schule sollte für sich die Möglichkeit nutzen, eine Zeitstrukturierung zu finden
Kooperation und Zusammenarbeit in der Medienbildung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/oeffnung-von-schule/kooperation-und-zusammenarbeit-der-medienbildung/
Die Studie und ein Online-Tool zur Anbahnung einer Bildungspartnerschaft finden Sie
Lernumgebungen neu gestalten – Integration digitaler Medien – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/lernumgebungen-neu-gestalten-integration-digitaler-medien/
welche Instrumente und Methoden in der Schule und im Unterricht ihre Bedeutung finden
Inventur mit Schülerbeteiligung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/inventur-mit-schuelerbeteiligung/
Mit fröhlichen Möbeln und warmen Farben finden die Kinder Ruhe und Geborgenheit.
Unterricht in einer Ganztagsschule nach Maß – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/unterricht-einer-ganztagsschule-nach-mass/
rhythmisiert, dass vor allem soziale Erfahrungen und selbstbestimmtes Lernen seinen Platz finden