Het doel van dit paper, dat ontwikkeld werd in het kader van het Erasmus+ project „AMEDY“, is om een beter overzicht te geven van de behoeften van jongeren met een verstandelijke beperking.
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Das Handout gibt praktische Tipps und Strategien, wie Kinder und Jugendliche mit geistigen Beeinträchtigungen bei der Mediennutzung unterstützt werden können.
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Im Online-Seminar „Erzähl doch mal!“ des Projektes #medienvielfalt der Stiftung Lesen geht es um das Thema textfreie Medien.
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Anfang April fand das erste Partnertreffen im Projekt „LiterAGE4ALL“ im portugiesischen Guarda statt. Gastgeberin war die Guarda Politechnic University, die das Projekt koordiniert.
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Das 2018 einberufene Gremium für Digitale Zusammenarbeit (High-level Panel on Digital Cooperation – HLPDC) hat im Juni seinen Abschlussbericht vorgelegt, der auch Empfehlungen im Hinblick auf das Internet Governance Forum enthält. Die Empfehlungen sollen in einer Main Session zum Thema „Digitale Zusammenarbeit“ beim diesjährigen IGF diskutiert werden. Zur Vorbereitung wird die IGF-Community gebeten, den Bericht online zu kommentieren und auf diesem Wege Feedback zu geben.
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Rückblick auf das zweite Partnertreffen im Projekt LiterAGE4ALL
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Kooperatives Spiel zur Förderung von Medienkompetenz und Erkennen von Desinformation
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