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Den Übergang von der Schule zur Hochschule erfolgreich gestalten – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-10/artikel-11

Vertreterinnen und Vertreter aus Schulpraxis und Hochschulen erarbeiteten in Schleswig-Holstein gemeinsam einen Aufgabenkatalog für die mathematischen Voraussetzungen eines MINT-Studiums
B. die Frage kontrovers diskutiert, ob die Leistungsstandards in der Schule zu gering

»Eltern müssen verstehen,dass Hausaufgaben heute anders gestellt werden« – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/ipn-journal/ausgabe-13/eltern-muessen-verstehen-dass-hausaufgaben-heute-anders-gestellt-werden

Prof. Knut Neumann, Direktor der IPN-Abteilung Didaktik der Physik, im Gespräch mit Julia André und Britta Kölling über die Elternperspektive zu künstlicher Intelligenz in der Schule
B. betonen immer, dass sie einem generativem Sprachmodell wie ChatGPT alle Fragen