Problemfelder der Selbstinszenierung im Netz | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/problemfelder-der-selbstinszenierung-im-netz
bis 19 Jahre) Hinweis Unterrichtsbeispiele für die Pirmar- und Sekundarstufe finden
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Grammar Revision Year 5 | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/grammar-revision-year-5
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) für das 2. Lernjahr bieten interaktive Videos und Übungen zum „simple and progressive aspect“ Lernenden die Möglichkeit, ihren Wiederholungsbedarf bei Sprachstrukturen zu erkennen.
B.
Kollaborative Ideensammlung in einer gemeinsamen Mindmap | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/beispiel_kollaboration6
Aus Gründen der Übersichtlichkeit und Zeitökonomie finden sie in der Nutzungsoberfläche
Ich weiß mein Passwort – aber sicher! | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ichweissmeinpasswortabersicher1
B. Anmeldung im Schulnetzwerk, um an den Geräten zu arbeiten. 2.)
Wissen darstellen mit Mindmaps, Sketchnotes & Co | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-produzieren-praesentieren/aus-der-praxis/wissen-darstellen-mit-mindmaps-sketchnotes-co
Verschiedene Visualisierungsmöglichkeiten im unterrichtlichen Einsatz Diese Methoden finden
Lernende erstellen H5P | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernende-erstellen-h5p-inhalte
Zur nächsten Seite springen Material zum Download Hier finden Sie Vorlagen
Verkehrserziehung – Erstellen von Erklärvideos | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/erklaervideos-zur-verkehrserziehung
Lernende erstellen Erklärvideos in Form von Stopmotion-Filmen zum Thema Verkehrserziehung.
abgestufte Unterstützung bei der Bearbeitung von Aufgaben Peer Group Gemeinsames Finden
Maßnahmen der Intervention | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/rahmenbedingungen-foes/grundlegende-gedanken-zur-medienerziehung-einbeziehen-foes/massnahmen-der-intervention
B. klar definiert ist, in welchen Zeitfenstern und über welchen Kanal die verantwortlichen
Förderung der Kompetenz "Suchen und Verarbeiten" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/foerderung-der-kompetenz-suchen-und-verarbeiten
Lernenden damit Fähigkeiten und Kenntnisse entwickeln, Informationen zielorientiert zu finden
Lernförderliches Feedback | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderliches-feedback
Hier finden Sie die wichtigsten Tipps für lernförderliches Feedback aus der Lehr-Lernforschung