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Sexualisierte Inhalte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/sexualisierte_inhalte
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2.2. Eine pädagogisch begründete Entscheidung treffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/eine-paedagogisch-begruendete-entscheidung-treffen
B. in Übungsphasen), der Wochenplanarbeit oder in Gruppenarbeiten.
H5P-Inhaltstyp "Single Choice Set" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/h5p-inhaltstyp-single-choice-set
B. „Quiz” etc., wiederverwendet werden.
Französisch lernen mit "FranzL" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/franzl-franzoesische-grammatik-auf-der-lernplattform
B. das Arbeiten mit mehreren geöffneten Fenstern oder die Eingabe der französischen
Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-vom-guten-unterricht-in-einer-digitalen-welt/aus-der-praxis/individualisiertes-lernen/unterstuetzung-des-selbstgesteuerten-lernens
B. die Erstellung von Podcasts, Blogs und Erklärvideos.
Didaktische Zielsetzungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digla-didaktische-zielsetzungen
B. mit eigenen Smartphones erstellen.
Challenges im Internet | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/challenges-im-internet
B. Bottle Flip Challenge, Bottle Cap Challenge), Fitnessübungen (z. B.
Von der Idee zur Umsetzung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digla-von-der-idee-zur-umsetzung
Den passenden Startpunkt finden Was kann ich einsetzen?