Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit den Polarlichtern.
die unterschiedlichen Farben von Polarlichtern begründen können.
Bei der Suche nach idempotenten Zahlen werden vielfältige algebraische und zahlentheoretische Zusammenhänge entdeckt.
Schülerinnen und Schüler nach einer Einführung Multiplikationstafeln modulo n auf und färben
Hinweise zum Einsatz der Materialien; Arbeitsblätter und Programme zu Suche nach idempotenten Zahlen können Sie hier einzeln herunterladen.
Schülerinnen und Schüler nach einer Einführung Multiplikationstafeln modulo n auf und färben
Zuhören ist eine Fähigkeit, die als wichtig erkannt und trainiert werden muss. Diese Unterrichtseinheit beschreibt die hörende und kreative Arbeit mit einem Hörspiel.
erkennen die Schülerinnen und Schüler eine Art auditiver Symbolik von Situationen und Farben
Analyse von Kommunikationsstrukturen: Schulz von Thun; Watzlawick; Rosenberg; Sek II und Berufsschule
Schüler untersuchen, wie persönliche Bewertungsmuster die Beziehung zum Gegenüber färben
In diesem Interview beantwortet Reiner Delgado vom Deutschen Blinden- und Sehbehindertenverband Fragen zum Thema digitale Barrierefreiheit in der Schule.
Sehbehinderte Menschen können sich digitale Inhalte beliebig vergrößern sowie Kontraste und Farben
Hier finden Sie Anregungen für Spiele und Lieder, Hintergrundinformationen und Arbeitsmaterialien rund um das Thema ‚Sichtbarkeit im Straßenverkehr‘.
Kompetenzen Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler verstehen, dass unterschiedliche Farben
In dieser Unterrichtseinheit für den Englisch-Unterricht in der Grundschule lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie sicher und korrekt E-Mails verschicken.
Schülerinnen und Schüler sprechen, schreiben und lesen einfache Wörter zu den Themen Farben
Verkehrserziehung 1. Klasse: die Schüler*innen sollen sicher und selbstständig auf dem Schulweg werden und sich als junge Fußgänger*innen verkehrsgerecht zu verhalten.
lernen Regeln, Zeichen und die Signalwirkung der Farben Rot und Grün.
Als erstes wird das Thema der GPS-Bildungsroute festgelegt. Dazu müssen die Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Medien Recherchen durchführen. Dies ist die Voraussetzung für die anschließende Entwicklung einer GPS-Bildungstour.
Zusammenhänge und Querverbindungen zu verdeutlichen, sollten beispielsweise verschiedene Farben
