Die Links können zur Vorbereitung bzw. zur Vertiefung der Technikrätsel „Experimento | 8+“ der Siemens Stiftung eingesetzt werden.
Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Bionik; Energie; Energieerzeugung; Farbe
Das Auge verarbeitet Lichtreize relativ langsam. Eine schnelle Folge von mehr als 16 Einzelbildern nehmen wir als fortlaufende Bewegung, bzw. als Film wahr. Hinweise und Ideen: • Die Erziehungs-/Lehrkraft sollte vorab aus Pappe 2-3 Kreisschablonen desselben Durchmessers anfertigen. In die Mitte der Farbscheiben sollte ein passendes Loch gestochen werden, so dass ein Holzdübel hindurch gesteckt werden kann. Dieser sollte unten nicht mehr als 1 cm aus der Farbscheibe herausragen. • Bitte beachten Sie die allgemeinen Schutz- und Hygienemaßnahmen und Sicherheitshinweise in der jeweiligen Handreichung sowie die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Alle in der Anleitung genannten Materialien müssen selbst im Handel beschafft werden. Einzelne Experimentiermaterialien können auch im Onlineshop des Lehrmittelherstellers Arnulf Betzold GmbH unter www.betzold.de/experimento kostenpflichtig bezogen werden.
bis 4 Schultypen: Grundschule; Vorschule Stichworte: Anatomie (Mensch); Auge; Farbe
Handreichung: Didaktische Hinweise für die Lehrkraft zu Station 3 „Laute Geräusche ganz leise“, Station 4 „Ohrenparade“, Station 5 „Richtungshören“ und Station 6 „Wahrnehmung von Farben“
Klasse 7 bis 9 Schultypen: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Farbe
Das Experiment setzt sich aus vier Teilexperimenten zusammen: • Wahrnehmung von Farben – • Unser Gesichtsfeld • Zum Sehen braucht man Licht • Woher kommen die Farben des
Klasse 7 bis 9 Schultypen: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Farbe
Das Experiment setzt sich aus vier Teilexperimenten zusammen: • Wahrnehmung von Farben – • Unser Gesichtsfeld • Zum Sehen braucht man Licht • Woher kommen die Farben des
Klasse 7 bis 9 Schultypen: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Farbe
Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment ein. Im Anschluss daran wird die Forschungsfrage formuliert. Die Schüler und Schülerinnen stellen Vermutungen an und tauschen sich über mögliche Lösungsansätze aus. Es folgt eine Auflistung des benötigten Materials sowie eine klare, schrittweise Anleitung zum Aufbau und zur Durchführung des Experiments in der Kleingruppe. Beobachtungsfragen zur Überprüfung der Ergebnisse können direkt auf der Anleitung beantwortet werden. Ebenso gibt es Reflexionsfragen, um das Experiment auszuwerten, einzuordnen und den Bezug zur Eingangsfrage herzustellen. Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. In „Deine Meinung ist gefragt“ werden Schülerinnen und Schüler zur Diskussion und Reflexion über wertebezogenes Handeln angeregt. Zum Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein leeres Formular zum Ausfüllen. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in dieser Anleitung, in der zum Experiment gehörigen Lehreranleitung sowie im Dokument „Sicherheitshinweise zu Experimento | 8+: Gesundheit“ und besprechen Sie diese Hinweise mit den Schülerinnen und Schülern. • Bitte beachten Sie auch die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Diese Schüleranleitung gibt es auch als MS-Word-Datei.
Klasse 7 bis 9 Schultypen: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Farbe
Ein kurzer Einleitungstext stimmt die Schülerinnen und Schüler auf das Experiment ein. Im Anschluss daran wird die Forschungsfrage formuliert. Die Schüler und Schülerinnen stellen Vermutungen an und tauschen sich über mögliche Lösungsansätze aus. Es folgt eine Auflistung des benötigten Materials sowie eine klare, schrittweise Anleitung zum Aufbau und zur Durchführung des Experiments in der Kleingruppe. Beobachtungsfragen zur Überprüfung der Ergebnisse können direkt auf der Anleitung beantwortet werden. Ebenso gibt es Reflexionsfragen, um das Experiment auszuwerten, einzuordnen und den Bezug zur Eingangsfrage herzustellen. Ein zusätzlicher Forschungsauftrag regt zum Weiterforschen an. In „Deine Meinung ist gefragt“ werden Schülerinnen und Schüler zur Diskussion und Reflexion über wertebezogenes Handeln angeregt. Zum Dokumentieren des Experiments gibt es Dokumentierhilfen in der Schüleranleitung bzw. ein leeres Formular zum Ausfüllen. Hinweise und Ideen: • Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise in dieser Anleitung, in der zum Experiment gehörigen Lehreranleitung sowie im Dokument „Sicherheitshinweise zu Experimento | 8+: Gesundheit“ und besprechen Sie diese Hinweise mit den Schülerinnen und Schülern. • Bitte beachten Sie auch die für Ihre Schule geltenden Sicherheitsrichtlinien. • Diese Schüleranleitung gibt es auch als MS-Word-Datei.
Klasse 7 bis 9 Schultypen: Grundschule; Weiterführende Schulen Stichworte: Farbe
Die Aufspaltung von weißem Licht an einem Prisma sowie die Absorption und Reflexion von Licht an Oberflächen werden erklärt. Ebenso wird erläutert, wie mit Nanomaterialien der Effekt einer schillernden Oberfläche erzeugt werden kann.
www.pexels.com/photo/bubble-illustration-35016/ Abbildung 4: „Schichtdickenabhängigkeit der Farbe
Und das geht mit Gummibärchen – egal welcher Farbe – problemlos und überzeugend.
Die Aufspaltung von weißem Licht an einem Prisma sowie die Absorption und Reflexion von Licht an Oberflächen werden erklärt. Ebenso wird erläutert, wie mit Nanomaterialien der Effekt einer schillernden Oberfläche erzeugt werden kann.
www.pexels.com/photo/bubble-illustration-35016/ Abbildung 4: „Schichtdickenabhängigkeit der Farbe
