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Dokumente, die vor dem 23.09.18 erstellt wurden, konnten diese bislang nicht in ein

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Mit 10 multiplizieren Darum geht es: In diesem Lernvideo wird mit den Kindern gemeinsam erarbeitet, wie sie geschickt •10, •100, •1000, •10.000 oder •100.000 rechnen können. Dies wird verständnisbasiert mit Hilfe der Stellentafel dargestellt. Das brauchen die Kinder: Stift und Papier Plättchen
verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder Zahlen mit Plättchen und Ziffern in einer

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Mit 10 multiplizieren Darum geht es: In diesem Lernvideo wird mit den Kindern gemeinsam erarbeitet, wie sie geschickt •10, •100, •1000, •10.000 oder •100.000 rechnen können. Dies wird verständnisbasiert mit Hilfe der Stellentafel dargestellt. Das brauchen die Kinder: Stift und Papier Plättchen
verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder Zahlen mit Plättchen und Ziffern in einer

[[nid:544]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … sich im Zahlraum bis 20 orientieren können. (Zählen) Zahlen mit Material darstellen können. (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen Modulen können dem
In Übung 1 bis 4 wird jeweils eine Darstellungsform in den Fokus gerückt.

[[nid:536]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Subtraktion entwickelt haben (Subtraktion verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu
Einsminuseins-Karten" findet sich für jede der 121 Aufgaben des kleinen Einsminuseins eine

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Größer, kleiner, gleich Darum geht es: In diesem Lernvideo werden jeweils zwei Zahlen im Zahlenraum bis 1000 miteinander verglichen. Neben der symbolischen Schreibweise werden die Zahlen mit dem Würfelmaterial dargestellt und verglichen. Das brauchen die Kinder: Stift und Papier Würfelmaterial
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Grundlagen

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Einfache Plusaufgaben Darum geht es: Als Vorbereitung auf die halbschriftlichen Strategien wird in diesem Übungsvideo mit den Kindern erarbeitet, wie sie zu zweit einfache Plusaufgaben mit Hilfe von Zehnerstreifen und Wendeplättchen lösen können. Der Fokus liegt auf Aufgaben mit einstelligen
Zehner und Einer Zahlen darstellen Zahlen schnell sehen Zahlen vergleichen

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Einfache Plusaufgaben Darum geht es: Als Vorbereitung auf die halbschriftlichen Strategien wird in diesem Übungsvideo mit den Kindern erarbeitet, wie sie zu zweit einfache Plusaufgaben mit Hilfe von Zehnerstreifen und Wendeplättchen lösen können. Der Fokus liegt auf Aufgaben mit einstelligen
Zehner und Einer Zahlen darstellen Zahlen schnell sehen Zahlen vergleichen

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zehnereinspluseins und Zehnereinsminuseins Darum geht es: Mit Hilfe von Zehnerstreifen wird in diesem Lernvideo mit den Kindern erarbeitet, wie sie Aufgaben mit Zehnerzahlen geschickt addieren und subtrahieren können. Zu diesen Aufgaben zählen z.B. 130+50 und 180-50. Als Grundlage wird das
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Plusaufgaben in der Umwelt Darum geht es: In diesem Lernvideo wird den Kinder gezeigt, welche Vorstellungen von Plusaufgaben sie entwickeln können. Verschiedene Alltagssituationen werden mit der symbolischen Darstellung von Additionsaufgaben verknüpft, sodass die Grundvorstellungen implizit
beispielhaft gezeigt, welche unterschiedlichen Darstellungsmöglichkeiten es zu einer