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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/3-schuljahr-%E2%80%93-%C3%BCberblick/tausenderfeld/lernvideos

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen mit dem Würfelmaterial darstellen Darum geht es: In diesem Lernvideo werden Zahlen aus dem 1000er-Raum mit dem Würfelmaterial dargestellt. Diese Darstellung wird mit dem dazugehörigen Zahlbild verglichen. Am Ende des Lernvideos wird der Tausenderwürfel hergeleitet. Das brauchen die Kinder:
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Grundlagen Übungen Lernvideos

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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/node/455

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen mit dem Würfelmaterial darstellen Darum geht es: In diesem Lernvideo werden Zahlen aus dem 1000er-Raum mit dem Würfelmaterial dargestellt. Diese Darstellung wird mit dem dazugehörigen Zahlbild verglichen. Am Ende des Lernvideos wird der Tausenderwürfel hergeleitet. Das brauchen die Kinder:
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Grundlagen Übungen Lernvideos

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Übungen | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/4-schuljahr-%E2%80%93-%C3%BCberblick/gro%C3%9Fe-zahlen-lesen-und-schreiben/%C3%BCbungen

[[nid:465]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 1.000 am Zahlenstrahl sowie mit Würfelmaterial darstellen und erkennen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 1.000) die Relationszeichen >,,
(Hunderter, Zehner, Einer im ZR bis 1.000) Weitere Zusammenhänge zu anderen Modulen

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Übungen | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/node/169

[[nid:465]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 1.000 am Zahlenstrahl sowie mit Würfelmaterial darstellen und erkennen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 1.000) die Relationszeichen >,,
(Hunderter, Zehner, Einer im ZR bis 1.000) Weitere Zusammenhänge zu anderen Modulen

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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/node/397

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zehnereinmaleins Darum geht es: In dem ersten Lernvideo lernen die Kinder, wie ihnen die Aufgaben aus dem kleinen 1•1 helfen, große Aufgaben, bei denen der Multiplikand oder Multiplikator um den Faktor 10 vergrößert wird, zu lösen. So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins

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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/3-schuljahr-%E2%80%93-%C3%BCberblick/zehnereinmaleins/lernvideos

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zehnereinmaleins Darum geht es: In dem ersten Lernvideo lernen die Kinder, wie ihnen die Aufgaben aus dem kleinen 1•1 helfen, große Aufgaben, bei denen der Multiplikand oder Multiplikator um den Faktor 10 vergrößert wird, zu lösen. So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins

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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/1-schuljahr-%E2%80%93-%C3%BCberblick/zahlen-schnell-sehen/lernvideos

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Blitzsehen mit Plättchen Darum geht es: Im folgenden Lernvideo wird die strukturierte Mengenerfassung mit Plättchen erarbeitet. Dazu sollen die Kinder jeweils beschreiben, wie sie die Mengen gesehen haben. Ziel ist es, die quasi-simultane Erfassung von Anzahlen zu fördern. Das brauchen die
Das brauchen die Kinder: Wendeplättchen einen Sichtschutz Voraussetzungen: Zur

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Lernvideos | Mahiko

https://mahiko.dzlm.de/node/203

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Blitzsehen mit Plättchen Darum geht es: Im folgenden Lernvideo wird die strukturierte Mengenerfassung mit Plättchen erarbeitet. Dazu sollen die Kinder jeweils beschreiben, wie sie die Mengen gesehen haben. Ziel ist es, die quasi-simultane Erfassung von Anzahlen zu fördern. Das brauchen die
Das brauchen die Kinder: Wendeplättchen einen Sichtschutz Voraussetzungen: Zur

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