Meintest du eine?
[[nid:359]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Was heißt es, ein sicheres und flexibles Stellenwertverständnis zu entwickeln? – Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder den Aufbau unseres dezimalen – Zahlsystems verinnerlicht haben und flexibel zwischen verschiedenen Darstellungen einer
Teile einer Zahl können dabei immer als Vielfache einer Zehnerpotenz dargestellt
[[nid:250]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Was heißt es, ein Verständnis für Zehner und Einer zu entwickeln? – Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder unter anderem den Aufbau
Was heißt es, ein Verständnis für Zehner und Einer zu entwickeln?
[[nid:576]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Begriff der Rechenschwierigkeiten ist weder einheitlich definiert, noch gibt es ein – Aufgrund vielfältiger Erscheinungsformen ist eine differenzierte und individuelle
Begriff der Rechenschwierigkeiten ist weder einheitlich definiert, noch gibt es ein
[[nid:94]] Diagnose Im Folgenden werden verschiedene Aufgaben vorgestellt, die dazu geeignet sind, das Thema Zählen zu behandeln. Mit der Standortbestimmung können Sie vor Durchführung der Übungen erheben, wie sicher die Kinder bereits sind bzw. nach Durchführung der Übungen überprüfen, inwiefern die Kinder nun über die entsprechenden Kompetenzen zum Thema Zählen verfügen.
“ oder geben Sie eine beliebige Zahl vor.
[[nid:275]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder …
Zehner und Einer Grundlagen Übungen Lernvideos Zahlen darstellen Zahlen
[[nid:520]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinmaleins und Zehnereinsdurcheins Aufgaben aufgebaut haben. (Zehnereinmaleins, Zehnereinsdurcheins) sicher im 1·1 und 1:1 sein. (Sicher im
(Sicher im 1·1 und Sicher 1:1) ein Verständnis für Stellenwerte aufgebaut haben.
[[nid:520]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinmaleins und Zehnereinsdurcheins Aufgaben aufgebaut haben. (Zehnereinmaleins, Zehnereinsdurcheins) sicher im 1·1 und 1:1 sein. (Sicher im
(Sicher im 1·1 und Sicher 1:1) ein Verständnis für Stellenwerte aufgebaut haben.
[[nid:587]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinspluseins und Zehnereinsminuseins Aufgaben erarbeitet haben. (Zehnereinspluseins, Zehnereinsminuseins) sicher im 1+1 und 1-1 sein. (Sicher
(Sicher im 1+1 und Sicher 1-1) ein Verständnis für Stellenwerte aufgebaut haben.
[[nid:398]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 20 mit Zehnerstreifen und Plättchen, am 20er Feld und an der 20er Kette darstellen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 20) Zahlen zueinander in
Zehner und Einer Zahlen darstellen Grundlagen Übungen Lernvideos Zahlen
[[nid:398]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Zahlen im Zahlraum bis 20 mit Zehnerstreifen und Plättchen, am 20er Feld und an der 20er Kette darstellen können. (Zahlen darstellen im ZR bis 20) Zahlen zueinander in
Zehner und Einer Zahlen darstellen Grundlagen Übungen Lernvideos Zahlen
