2001/06: Bildung ohne Medien – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/2001-06-bildung-ohne-medien
Im Bayerischen Rundfunkgesetz, das am 1.Oktober 1948 in Kraft getreten ist, wird
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Perspektiven – Werte im Netz in der Krise – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/perspektiven-werte-im-netz-in-der-krise1?hc=1&preview=1%C4%A5+AND+1%3D1+OR+%28%3C%27%22%3EiKO%29%29%2C&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=ead1ec3cf3f14773eac3a88fece69fb4
begleitet und unterstützt werden, können sie langfristig souverän im Netz agieren sowie ein
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2007/05: Bildung – Partizipation – Medien – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/2007-05-bildung-partizipation-medien
Medien« Autor: Peter Holzwarth Beitrag als PDFEinzelansichtSchließen Projekt 1:
2002/02: Körperwelten – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/2002-02-koerperwelten
unseren Alltag und Beziehungsfrust erzählt und einfließen lassen, natürlich nicht eins
Perspektiven – Werte im Netz in der Krise – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/perspektiven-werte-im-netz-in-der-krise1?hc=1%27%289%2C%2C.x0%29%5D%5D%7D&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=33fb39b251da18419426ad09f5f1c0af
begleitet und unterstützt werden, können sie langfristig souverän im Netz agieren sowie ein
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2005/01: Kinder als Verbraucher – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/veroeffentlichungen/detail/2005-01-kinder-als-verbraucher
(merz 2005-1, S.17-22) Beitrag aus Heft »2005/01: Kinder als Verbraucher« Autor
jung. engagiert. online – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/jung-engagiert-online?hc=682&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=c1047ffafee2e09472561458bfbaa363
Unter dem Titel „jung. engagiert. online“ wollen BLM und JFF längerfristig in Zusammenarbeit mit dem BJR jungen Menschen unterstützen, die entweder selbst als Mikroinfluencer*innen im Netz aktiv sind oder als Engagierte der Jugendarbeit mit den Interessen und auch Sorgen junger Menschen im Netz konfrontiert sind.
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jung. engagiert. online – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/jung-engagiert-online?hc=1%27%2C%28%3B%29%29%23-%2B--&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=281ecd605e00bd6cc845204c27c65d0b
Unter dem Titel „jung. engagiert. online“ wollen BLM und JFF längerfristig in Zusammenarbeit mit dem BJR jungen Menschen unterstützen, die entweder selbst als Mikroinfluencer*innen im Netz aktiv sind oder als Engagierte der Jugendarbeit mit den Interessen und auch Sorgen junger Menschen im Netz konfrontiert sind.
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jung. engagiert. online – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/jung-engagiert-online?preview=1%C4%A5+AND+1%3D1+OR+%28%3C%27%22%3EiKO%29%29%2C%26&tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=5861196543c056cced567b133928e272
Unter dem Titel „jung. engagiert. online“ wollen BLM und JFF längerfristig in Zusammenarbeit mit dem BJR jungen Menschen unterstützen, die entweder selbst als Mikroinfluencer*innen im Netz aktiv sind oder als Engagierte der Jugendarbeit mit den Interessen und auch Sorgen junger Menschen im Netz konfrontiert sind.
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jung. engagiert. online – JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis https://www.jff.de/schwerpunkte/digitaler-wandel/details/jung-engagiert-online?tx_news_pi1%5BcurrentPage%5D=4&cHash=91343c8bbc320b62a20e72d92e275945
Unter dem Titel „jung. engagiert. online“ wollen BLM und JFF längerfristig in Zusammenarbeit mit dem BJR jungen Menschen unterstützen, die entweder selbst als Mikroinfluencer*innen im Netz aktiv sind oder als Engagierte der Jugendarbeit mit den Interessen und auch Sorgen junger Menschen im Netz konfrontiert sind.
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