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Französischen Revolution, die verfassten Menschen- und Bürgerrechte und weshalb eine
Politische Bildung 8 Medienbildung/Digitale Bildung Medienkompetenzbereiche 2.1
Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschreiben die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes oder ein – B. ein Foto, eine Zeichnung oder ein Plakat zur Hilfe nehmen.
Fremdsprache) | 1.1.3 Sprechen Kompetenzerwartungen stellen soziale Kontakte
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) setzen sich die Schülerinnen und Schüler selbstständig mit den Inhalten des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes auseinander. Der Kurs beinhaltet Lernvideos sowie interaktive Übungen.
Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele 15 Werteerziehung Medienkompetenzbereiche 1.1
Zusätzlich nehmen die Schülerinnen und Schüler eine empathische Grundhaltung ein,
Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele 1.3.1
Arbeitserleichterung: Übernahme einfacher Korrekturarbeiten durch mebis Aktivitäten und H5P-Aufgaben
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) gibt einen Überblick über die Abläufe, wichtigsten
Erziehungsziele 12 Sprachliche Bildung 7 Kulturelle Bildung Medienkompetenzbereiche 2.1
vorliegende Digitale Lernaufgabe (DigLA) zeigt verschiedene Möglichkeiten auf, wie mit einem – literarischen Text, der evtl. auch einer älteren Sprachstufe angehört, umgegangen – werden kann und wie eine Einordnung ins Leben und Werk des Autors erfolgen könnte
Jahrhunderts ein Drama aus dem 20. oder 21.
„Mission Roboter“ ist ein begleitender Lektürekurs zum Buch, das anlässlich des Welttags
| 2 Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen Medienkompetenzbereiche 3.1
, an der jedes Jahr rund 1.200 Kinder und Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren
