Studien zum Thema | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/studien-zum-thema
P., Sikorski, C., & Walberg, H. J. (1996).
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Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Biologie / Mittelschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-biologie-mittelschule
Posner, G., Strike, K., Hewson, P. & Gertzog, W. (1982).
Ciceros Appell an den Diktator Caesar | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/ciceros-appell-an-den-diktator-caesar
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) ist zum Lernbereich „L10 1.1 Rede und Brief – Kommunikation in der Antike“ der Schlussteil von Ciceros Rede Prō Ligāriō für den Unterricht bzw. die selbständige Arbeit der Schülerinnen und Schüler aufbereitet. Sie beschäftigen sich eingangs mit Wirkungen der Rede und we…
Wilfried Stroh Lizenzangaben Beitragsbild: CC BY-NC-SA 4.0 P.
KI | Bilderkennung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-bilderkennung
p=6353 https://www.schule.at/tools-apps/details/quick-draw – Unterrichtsideen der
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Biologie / Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-biologie-gymnasium
Posner, G., Strike, K., Hewson, P. & Gertzog, W. (1982).
Sakralarchitektur der Welt | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/sakralarchitektur-der-welt
Sakralarchitektur der Welt – online analysieren & recherchieren, im virtuellen Raum bauen & präsentieren
Vorgehensweise kann auch im Geografieunterricht beispielsweise im Rahmen eines P-Seminars
Robotik im Unterricht – Praxisbeispiele 1 | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/robotik-im-unterricht-praxisbeispiele-1
Literatur Heidenkampf, P. (22.4.2024).
KI | Deepfakes | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-deepfakes
regulierung-von-deepfakes/ Karaboga, M., Frei, N., Puppis, M., Vogler, D., Raemy, P.
P2P | Material & Unterstützung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/p2p-material-unterstuetzung
Beiträge Alle ansehen (13) P2P | Praxisbeispiel Netzgänger P2P | Praxisbeispiel P-Seminar