Meintest du ein b?
An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Helfer für den Osterhasen. Lernstation OOster-Bob (Special) An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3
Der Osterhase versteckt ein Ei in einem Haus mit drei Etagen.
W2 – SchleifenWiederholungen mit Schleifen In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Typen der Kontrollstruktur Schleife kennen, dazu implementieren Schritt
Typen der Kontrollstruktur Schleife kennen, dazu implementieren Schritt für Schritt eine
An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Weihnachtsbaumbeleuchtung. Lernstation WWeihnachts-Bob (Special) An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler
Zunächst schalten sie dazu die beiden Multicolor-LEDs in verschiedenen Farben ein
Klammern & Co.Arbeitsblatt 3 In diesen Unterrichtseinheiten bearbeiten die Schüler in eigenem Tempo das „Intro I“ Tutorial. Das Tutorial vermittelt den Schülern zunächst den grundlegenden Umgang und
Die SuS erlernen anhand eines einfachen Programm-Beispiels, dass Klammern, Semikolons
Bob’s SoftwareArbeitsblatt 7 In diesen Unterrichtseinheiten bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die Lerneinheiten neun und zehn des „Intro II“-Tutorials. Zunächst arbeiten sie mit dem im
In diesem Zusammenhang lernen die SuS das Konzept und die Bedeutung einer globalen
Modul 3Funktionen und Sensorik Die Schüler vertiefen das Prinzip und die Anwendungsmöglichkeiten von Variablen und setzen das erlernte Wissen in kleinen Programmbeispielen um. In verschiedenen
While-Schleifen‘ kennen und vertiefen ihr Wissen zur Kontrollstruktur ‚if / else‘ anhand einer
Bob’s HardwareArbeitsblatt 6 In diesen Unterrichtseinheiten lernen die Schülerinnen und Schüler die Hardware-Komponenten des BOB3 kennen und beschäftigen sich dabei intensiv mit dem IR-Sensor des
Sensorwert abzufragen, das Ergebnis in einer Variablen zu speichern und mit diesen
An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler die kleine ROB3RTA. Lernstation RRob3rta (Special) An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler die kleine ROB3RTA.
Zeitbedarf: ca. 45–90 Minuten Material: Stationskartensatz R Voraussetzungen: Ein
Modul 1Einführung und Grundlagen Angefangen bei ersten Programmierschritten und dem Verstehen des Prinzips der Programmierung von Hardware (Compilieren, Übertragen) lernen die SuS einzelne Aktionen
Lösungen AB 3 Arbeitsblatt 4 – Programmieren Lösungen AB 4 zu den Programmier-Einheiten
Modul 2Sensoren und Kontrollstrukturen Die Schüler lernen Verzweigungen anhand der Kontrollstruktur ‚if / else‘ kennen und arbeiten mit Vergleichsoperatoren und Wahrheitswerten. In kleinen
Zum Abschluss der Lerneinheit erfolgt eine einfache Fehlersuche, bei der die Schüler
