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Sind alle Atome eines Elements identisch? – Wie kann man ein Isotop von einem anderen unterscheiden? – Die Masse und den Namen eines Isotops anhand der Informationen über ein Element berechnen – Die Aussage begründen, dass die Wahrscheinlichkeit, ein Isotop eines Elements in – bei einer Änderung der Häufigkeit seiner Isotope verändert.
Jack Barbera, Suzanne Brahmia, Sue Doubler, Loretta Jones, Trish Loeblein, Emily B.

Erforschen, wie die Geschwindigkeit und die Position eines Planeten dessen Bewegung – Merkmale einer Ellipse beschreiben, die das Verständnis der Planetenbahnen nach dem – Veranschaulichen, was mit der „überstrichenen Fläche einer Planetenbahn“ gemeint – Das Verhalten der Geschwindigkeit eines Planeten zu verschiedenen Zeitpunkten auf – Die Beziehung zwischen der Halbachse und der Periode einer Umlaufbahn untersuchen
Softwareentwicklung: Agustín Vallejo, Jonathan Olson Team: Chris Malley (PixelZoom, Inc.), Emily B.

Erforschen, wie die Geschwindigkeit und die Position eines Planeten dessen Bewegung – Merkmale einer Ellipse beschreiben, die das Verständnis der Planetenbahnen nach dem – Veranschaulichen, was mit der „überstrichenen Fläche einer Planetenbahn“ gemeint – Das Verhalten der Geschwindigkeit eines Planeten zu verschiedenen Zeitpunkten auf – Die Beziehung zwischen der Halbachse und der Periode einer Umlaufbahn untersuchen
Softwareentwicklung: Agustín Vallejo, Jonathan Olson Team: Chris Malley (PixelZoom, Inc.), Emily B.

Die Siemens Stiftung bietet ein eigenes Medienportal für Unterrichtsmaterialien,
Zitronen- und andere Batterien 4 Verdampfungswärme 5 Eigenschaften von Solarzellen B  

Den Potentialtopf und das Verhalten eines gebundenen Atompaares mit dem eines ungebundenen
Produzent: Designentwicklung: Paul Beale, Yuen-ying Carpenter, Sarah McKagan, Emily B.

Den Potentialtopf und das Verhalten eines gebundenen Atompaares mit dem eines ungebundenen
Produzent: Designentwicklung: Paul Beale, Yuen-ying Carpenter, Sarah McKagan, Emily B.

Lassen Sie die Lernenden die Sonne, die Erde, den Mond und die Raumstation bewegen, um zu beobachten, wie sich dies auf ihre Schwerkraft und Umlaufbahnen auswirkt. Leiten Sie sie an, sich der Größen und Entfernungen zwischen den verschiedenen Himmelskörpern bewusst zu werden, und fordern Sie sie auf, die Schwerkraft auszuschalten, um zu sehen, was ohne Schwerkraft passieren würde! Lernziele: 1. Die Beziehung zwischen der Sonne, der Erde, dem Mond und der Raumstation beschreiben, einschließlich der Umlaufbahnen und Positionen. 2. Die Größe und den Abstand zwischen der Sonne, der Erde, dem Mond und der Raumstation beschreiben. 3. Erklären, wie die Schwerkraft die Bewegung unseres Sonnensystems steuert. 4. Die Variablen benennen, die die Schwerkraft beeinflussen. 5. Vorhersagen darüber treffen, wie sich die Bewegung verändern würde, wenn die Schwerkraft stärker oder schwächer wäre.
Medienportal der Siemens Stiftung Urheber/Produzent: Designentwicklung: Emily B.

Sind alle Atome eines Elements identisch? – Wie kann man ein Isotop von einem anderen unterscheiden? – Die Masse und den Namen eines Isotops anhand der Informationen über ein Element berechnen – Die Aussage begründen, dass die Wahrscheinlichkeit, ein Isotop eines Elements in – bei einer Änderung der Häufigkeit seiner Isotope verändert.
Jack Barbera, Suzanne Brahmia, Sue Doubler, Loretta Jones, Trish Loeblein, Emily B.

Vorhersagen der Bewegung eines Moleküls basierend auf der Art des Lichts, das es – Identifizieren, wie sich die Struktur eines Moleküls auf seine Wechselwirkung mit
Team: Yuen-ying Carpenter, Brett Fiedler, Trish Loeblein, Wanda Diaz Merced, Emily B.

Bestimmen, ob eine Lösung sauer, basisch oder neutral ist. 2.
Wendy Adams, Jack Barbera, Julia Chamberlain, Laurie Langdon, Trish Loeblein, Emily B.