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Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) umfasst vier interaktive Lernvideos zur Erschließung des Partizips Präsens Medium/Passiv (Dialogos 1, Lektion 13, S. 192 f., F1 und S2) sowie dazugehörige, teils binnendifferenzierende Übungen.
B.: im Rahmen von Frei- oder Wochenplanarbeit, um sich die neue Grammatik selbst

. & Jacob, B. & Eberle, T. (2018).

B.

B. Fabel, Schwank, Ballade usw. für eine Verfilmung.

B. Extremismus im Netz, Leben in Filterblasen, E-Sports).

Interesse liegt oder in Ausübung öffentlicher Gewalt erfolgt (Art. 17 Abs. 3 Buchstabe b

In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) lernen und üben die Schülerinnen und Schüler die Unterscheidung von Aufforderungs-, Frage- und Aussagesätzen und setzen das richtige Satzschlusszeichen.
B. ein Foto, eine Zeichnung oder ein Plakat zur Hilfe nehmen.

In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) für das 2. Lernjahr bieten interaktive Videos und Übungen zum „simple and progressive aspect“ Lernenden die Möglichkeit, ihren Wiederholungsbedarf bei Sprachstrukturen zu erkennen.
B.

In diesem Beitrag erfahren Sie, wie die digitale Heftführung an einem Förderzentrum
B. als PDF) Dateien abgegeben und bereitgestellt werden.

Am Beispiel des Codex Manesse untersuchen die Schülerinnen und Schüler eine der beeindruckendsten
B. zum Audiokommentar), die je nach Bedarf von den Schülerinnen und Schülern angeklickt