H5P-Inhaltstyp "Interactive Video" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/h5p-inhaltstyp-interactive-video
B. beim „Flipped Classroom”.
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Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Mathematik / Gymnasium | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-mathematik-gymnasium
B. verschiedene Vorstellungen zu einem Inhalt verknüpft werden, Bezüge zwischen Darstellungen
H5P-Inhaltstyp "Dialog Cards" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/h5p-inhaltstyp-dialog-cards
B. verkürzt oder Sätze ausgetauscht) werden und sie darf auch kommerziell genutzt
Der Zuhör-Adventskalender | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/der-zuhoer-adventskalender
– Einen digitalen Lauschkalender erstellen
B. durch Geräusche, Musik) und um bestimmte Wirkungen und Effekte zu erzielen.
Alles über Monster – Ein digitales Sachbuch erstellen | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/alles-ueber-monster-ein-digitales-sachbuch-erstellen
Auf einer digitalen Pinnwand sammeln die Schülerinnen und Schüler ihr gemeinsames – Anschluss gestalten sie Beiträge (Lexikonartikel, Steckbriefe, Pflegetipps usw.) für ein
B. kleine Referate, Buchvorstellungen).
KI | Chatbots | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-chatbots
B. eBooks oder Wikipedia-Seiten.
Modul 4 – Kognitive Aktivierung in Mathematik / Realschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-4-kognitive-aktivierung-mathematik-realschule
B. verschiedene Vorstellungen zu einem Inhalt verknüpft werden, Bezüge zwischen Darstellungen
D21-Digitalindex | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/d21-digitalindex
B. auch die Offenheit gegenüber den digitalen Medien ermittelt.
Lernen lernen mit dem Tablet | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernen-lernen-mit-dem-tablet
B. als Visionboard) gestaltet werden, sollte aber auch für die Bildschirmsynchronisation