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DJI – Diana Willems https://www.dji.de/ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/diana-willems.html?no_cache=1&print=1&cHash=dfeaea8c66e08f5bd8d666cabb4dc26b
[online unter: http://www.intern.dji.de/fileadmin/user_upload/jugendkriminalitaet
DJI – Datenbank ProKiTa https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/datenbank-prokita/querauswertung-zum-thema-bildung.html?no_cache=1&print=1&cHash=a650a6831a296ce5f0b239610f53684d
hinaus werden die Versuche auf der Homepage der Universität Bielefeld dokumentiert (http
DJI – Katja Flämig https://www.dji.de/ueber-uns/mitarbeiterinnen/detailansicht/mitarbeiter/katja-flaemig.html
Jg., H. 1, [online unter: http://www.klinkhardt.de/ewr/978386892054.html] Detailansicht
DJI – Übergänge im Jugendalter https://www.dji.de/ueber-uns/organisationseinheiten/uebergaenge-im-jugendalter/projekt-publikationen.html
Der Forschungsschwerpunkt „Übergänge im Jugendalter“ untersucht Fragen von Chancen und Risiken im Prozess der sozialen und beruflichen Integration im Jugendalter und liefert hierzu wissenschaftliche Grundlagen, die für jugendpolitische Entscheidungen und praktische Interventionen genutzt werden können. Dabei wird die Verbesserung der sozialen und beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen als jugendpolitische Querschnittsaufgabe verstanden, die sowohl genuine Fragen der Jugendsozialarbeit als auch wesentliche Gegenstandsbereiche der altersspezifischen Bildungs- Ausbildungs- und Arbeitsmarktpolitik tangiert.
Berlin, S. 62-63 [online unter: http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung
DJI – Übergänge im Jugendalter https://www.dji.de/index.php?id=174&type=250
Der Forschungsschwerpunkt „Übergänge im Jugendalter“ untersucht Fragen von Chancen und Risiken im Prozess der sozialen und beruflichen Integration im Jugendalter und liefert hierzu wissenschaftliche Grundlagen, die für jugendpolitische Entscheidungen und praktische Interventionen genutzt werden können. Dabei wird die Verbesserung der sozialen und beruflichen Integration von Jugendlichen mit Benachteiligungen als jugendpolitische Querschnittsaufgabe verstanden, die sowohl genuine Fragen der Jugendsozialarbeit als auch wesentliche Gegenstandsbereiche der altersspezifischen Bildungs- Ausbildungs- und Arbeitsmarktpolitik tangiert.
Berlin, S. 62-63 [online unter: http://library.fes.de/pdf-files/studienfoerderung