Lernförderung bei Lernstörungen – Lehrkonzepte https://lehrkonzepte.uol.de/lernfoerderung-bei-lernstoerungen/
auf ihren Praxisfall (evidenzbasierte Methoden und Programme, Studienergebnisse). b)
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Prof. Dr. Astrid Fischer // Universität Oldenburg https://uol.de/astrid-fischer
.; Büchler, B.; Hochmuth, R.; Rück; H.-G.
Prof. Dr. Esther Ruigendijk // Universität Oldenburg https://uol.de/esther-ruigendijk
, 63(1), 1-37, doi: https://doi.org/10.5117/IN.2025.1.001.HIEM 2024 Grandon, B.
Videokonferenztechnik // Universität Oldenburg https://uol.de/bis/medientechnische-services/videokonferenztechnik
Lehren, Forschen und Publizieren Videokonferenztechnik Axel Masemann Raum B
Forschung // Universität Oldenburg https://uol.de/bwl-bwp/organization-leadership/forschung
(VHB-Ranking 2024: B, ABS 3) Zum Thema Interaktionen auf Führungsebene beschäftigen
Phonetic Data Analysis – Lehrkonzepte https://lehrkonzepte.uol.de/phonetic_data_analysis/
B. die Energieverteilung in unterschiedlichen Frequenzbereichen) mittels mathematischer
Manuel Wejner (Extern) // Universität Oldenburg https://uol.de/chemiedidaktik/mitglieder/manuel-wejner
Rau, B. Dietzek-Ivanšić, T.
Stavermann, Kristin // Universität Oldenburg https://uol.de/diz/grako2040/mitwirkende/stavermann-kristin
/Kunter, M. 2006; Blömeke, et al. 2009: 49; Richter, et al. 2014: 181; Levin, B.