Unterrichtsmaterial und Selbstlerneinheit für die Grundschule
Gemeinsam mit einem Besuch im Supermarkt und einer abschließenden Klassendiskussion
Ernährungsbildung für die 1. und 2. Klasse
Weiterführende Ideen und Möglichkeiten einer Vertiefung der Thematik werden aufgezeigt
Unterrichtseinheit mit fünf Stationen zum klimabewussten Essen in Schulen
Abschließend soll eine Präsentation erfolgen und das Erstellen einer sog.
Arbeitseinheiten für die Sekundarstufen I und II
thematisiert, indem Verknüpfungen zu anderen Themen erörtert werden und die Möglichkeit einer
Bildungsmaterial für die Grundschule zum Meeresschutz
Diese sind im PDF-Dokument vor die Schüler:innen-Arbeitsblätter gestellt und mit einer
Brettspiel und Begleitmaterial
eignet sich ideal für den Einsatz in den Klassen 3 und 4 im Sachunterricht, in einer
„Schulen sind entscheidende Lernorte – auch für die Anliegen des Umwelt- und Verbraucherschutzes“, sagt Bundesumweltministerin Steffi Lemke im Interview. Vorgaben, wie Schulen dabei vorgehen sollten, will sie aber keine machen.
Schulen und Bildungseinrichtungen in klimafreundlichen, nachhaltigen Gebäuden mit einer
Dabei spielt neben der Medienbildung die Gesundheitsbildung eine zentrale Rolle.
Neben einer umfassenden Medienbildung ab Klasse 5 verfolgt die Schule daher auch
Nicht überall, wo regional draufsteht, ist auch regional drin. Mit dem Unterrichtsmaterial „Reif für Regional“ lernen Schüler:innen, welche Vorteile regionale Lebensmittel haben und wie man sie im Supermarkt erkennt.
Das Material stellt den Bezug zu einer Vielzahl an Unterrichtsfächern her, kann auch
Durch den Ausbau der Ganztagsschule wird das gemeinsame Mittagessen in der Schule zum Bindeglied zwischen dem Unterricht am Vormittag und den Angeboten am Nachmittag. Das eröffnet der Ernährungsbildung neue Wege. Wie sie sich schon in der Primarstufe beschreiten lassen, beschreibt das aktuelle Material der Woche. Es bietet auf über 120 Seiten viele Ideen für Lehr- und pädagogische Fachkräfte, die mit Grundschulkindern Themen rund um Essen und Trinken erlebnisorientiert und praxisnah bearbeiten möchten.
in der Praxis erprobte Projekte vor, mit denen Grundschulkindern die Grundlagen einer
