Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/tag/weitklick/
Die Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) trägt in einer
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Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/meinung-im-netz-gestalten/modul-1-ich-im-netz/ue1-d-meine-beteiligung/
Die Szenen werden in einer abschließenden Wertediskussion unter den Aspekten Meinungsvielfalt
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Ergebnisse einer Evaluationsstudie. In: JMS-Report, Heft 3/2012, S. 5-6.
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/jugendliche-online/modul-3-sicheres-suchen/ue3-b-wenn-ich-suche-suchverhalten-von-jugendlichen/
Darauf aufbauend wird in drei Gruppen je ein Szenario einer Suche durchgeführt.
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/hass-in-der-demokratie-begegnen/modul-4-hate-speech/ue4-b-was-ist-hate-speech/
Aufgabe: Erarbeiten einer Definition von Hate Speech Lernziel: Erkennen von Hate
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/werkzeugkaesten/werkzeugkasten-kollaboratives-lernen-im-internet/einleitung-werkzeugkasten-kollaboratives-lernen-im-internet/
zu herkömmlicher Gruppenarbeit, werden keine arbeitsteiligen Schritte zur Lösung einer
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Intelligente Maschinen Zurück Vorwort Ziel Relevanz Mitgestaltung in einer
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/tag/oer/
(digitalen) Collagen zu Influencer*innen sowie medialen Stereotypen → Anwendung einer
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/meinung-im-netz-gestalten/modul-5-desinformation-online/ue5-e-ideen-fuer-einen-umgang-mit-desinformation/
Pro- und Contra-Argumente können auch mithilfe einer Online-Recherche gesammelt werden
Medien in die Schule https://www.medien-in-die-schule.de/unterrichtseinheiten/einfuehrung-in-den-jugendmedienschutz/modul-4-altersfreigaben-von-computerspielen/ue4-c-altersfreigaben-bei-computerspielen/
Ziel ist die Erstellung einer Kriteriensammlung auf der Grundlage der ausgewählten