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"Meine Waffen können die Worte sein" – begleitende Bildungsmaterialien zur Graphic Novel LUCHADORAS – KÄMPFERINNEN | Portal Globales Lernen

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Die Bildungsmaterialien (Sek I & II) beschäftigen sich u.a. mit Medienberichterstattung und Desinformation in Kolumbien und Deutschland, mit der Situation von Medienschaffenden und der Rolle von alternativen Medien.
Ihr Weg führt sie zu einer Guerilla, doch später entdeckt sie ihre Sprache als Werkzeug

Whole School Approach in NRW: Landesprogramm stärkt nachhaltige Schulentwicklung | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/schulentwicklung/whole-school-approach-nrw-landesprogramm-staerkt-nachhaltige-schulentwicklung

In Nordrhein-Westfalen wird der Whole School Approach (WSA) im Rahmen des Landesprogramms „Schule der Zukunft“ weiter gestärkt. Mehr als 650 Schulen beteiligen sich bereits mit Projekten rund um nachhaltige Entwicklung, von fair gehandelten Produkten bis hin zur umweltfreundlichen Gestaltung des Schulgeländes.
Mit einer neuen Kooperationsvereinbarung zwischen Schul- und Umweltministerium soll

Friedensbildung AKTUELL: Klimawandel, Krieg und Frieden | Portal Globales Lernen

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Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Ausgabe von „Friedensbildung AKTUELL – Unterrichtsideen für die Schule“ die Zusammenhänge zwischen Klimawandel, Krieg und Frieden sowie das Konzept „Environmental Peacebuilding“ kennen.
Bei der Servicestelle Friedensbildung, einer Einrichtung in gemeinsamer Trägerschaft

Informationen zum Bewertungsverfahren | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/node/22251

Im Bereich der Bildungsmaterialien kooperiert das Portal mit externen Gutachterinnen. Diese begutachten die Bildungsmaterialien, die ihnen von der Redaktion zur Prüfung unterbreitet werden, nach dem unten einsehbaren Kriterienkatalog. Für jedes Kriterium erhält das Material zwischen 1 und 5 Punkten. Daraus berechnet sich die Note für die drei Kategorien Inhalt, Didaktik und Gestaltung (in Dezimalzahl). Aus den Noten in den drei Kategorien ergibt sich die Gesamtbewertung (1 bis 5 Punkte in Dezimalangabe bzw. 1 bis 5 Sterne).
Handlungsorientierung Handlungsmöglichkeiten werden in einer der Zielgruppe angemessenen

Entwicklungspolitischer Freiwilligendienst "weltwärts" | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/freiwilligendienste/entwicklungspolitischer-freiwilligendienst-weltwaerts

Der entwicklungspolitische Freiwilligendienst „weltwärts“ des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) richtet sich an junge Menschen im Alter von 18 bis 28 Jahren, die nach der Schule oder Ausbildung für 6 bis 24 Monate in Entwicklungsländern mitarbeiten wollen.
Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) finanziert und von einer

Lernsnack: "Macht was!?" – Vorstellung des interaktiven Mitmachfilms über gefährliche Zivilcourage | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/veranstaltungen/lernsnack-macht-was-vorstellung-des-interaktiven-mitmachfilms-ueber-gefaehrliche-zivilcourage

In dem Lernsnack wird der neue Mitmachfilm „Macht was!?“ vorgestellt, Hintergründe erläutert und praktische Hinweise zum Einsatz gegeben.Worum geht es im Film:Auf den Philippinen verschwinden immer wieder Menschen spurlos. So auch die junge Frau im neuen missio Mitmachfilm. Die Spielenden sind aufgefordert, sich an der Aufdeckung des Falls zu beteiligen. Doch jede Gruppe verfolgt dabei ihr ganz eigens Ziel. Wem gelingt es, den Ausgang des Films zu seinen Gunsten zu entscheiden?
undemokratische Einflussnahme verschiedener Akteure und erkennen die Notwendigkeit einer