Begabungsförderung und Schulentwicklung – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/begabungsfoerderung-und-schulentwicklung/
Eine begabungsfördernde Schulkultur unterliegt in diesem Sinne einer ganzheitliche
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Impulse für das Distanzlernen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/impulse-fuer-das-distanzlernen/
Das von einer Expert:innengruppe entwickelte Papier bietet Lehrkräften anhand von
Häuser des Lernens – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/haeuser-des-lernens/
Die Gestaltung von Schulen mit Ganztagsangeboten bedeutet die Schaffung einer Bildungs
„Wir wollen den Paradigmenwechsel“ – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/programme/psychische-gesundheit-an-ganztagsschulen/ganztagsschulen-und-psychische-gesundheit/wir-woll/
„Wir wollen einen Paradigmenwechsel einläuten, hin zu einer Schule, die noch stärker
Projektunterricht entfaltet selbständiges Lernen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/projektunterricht-entfaltet-selbstaendiges-lernen/
Nach einer Methodenwoche antwortete Elisa (14) an einer Berliner Schule, „dass wir
Materialien Archiv – Seite 2 von 3 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/materialien/page/2/?post_type=materialien&category=lernkultur
Zu einer neuen Lernkultur gehören neue Lern-, Zeit- und Raumkonzepte.
Prima organisiert – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernende-schule/prima-organisiert/
Nun fand für die nach einer Mittagspause entspannten und ausgeruhten Schüler/innen
Aktuelles – Seite 7 von 131 – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/aktuelles/page/7/
Maria Rosa Zapata de Polensky Die Gestaltung einer Schule, in der alle Schülerinnen
Chancengerechtigkeit an Ganztagsschulen – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lernkultur/chancengerechtigkeit-ganztagsschulen/
unterschiedlichen Bedürfnisse eine Vielzahl erwachsener Begleiter und Bezugspersonen, denn an einer
Bewegter Unterricht – Ganztägig lernen https://www.ganztaegig-lernen.de/lebensweltorientierung/bewegter-unterricht/
In einer Reihe von weiteren Studien geht es um den Einfluss von Bewegungsaktivitäten