Was bedeutet gute Schule? Die Publikation bündelt Praxiswissen aus der Netzwerkarbeit mit Jugendlichen.
Und warum werden nicht alle, die dort tagtäglich einen großen Teil ihrer Zeit verbringen
Und habe ich da etwa ein Museum in meiner Hosentasche?
Publikation herunterladen © DKJS/ Christina Voigt Die Beteiligung von Eltern ist ein
Kinder haben konkrete Vorstellungen wie sie in ihrer Schule lernen und leben möchten. In der Schule können sie erste Erfahrungen mit demokratischen Prozessen sammeln und auch erleben, dass sie mit ihren Wünschen ernst genommen werden und ihr Umfeld aktiv gestalten können. Dafür braucht es Erwachsene, die Kinder dabei unterstützen, die dafür nötigen Fähigkeiten zu entwickeln und die Rahmenbedingungen für Beteiligung an Schule zu schaffen.
Schreiben Sie dafür eine kurze E-Mail an stefanie.lippitsch[at]dkjs.de Links und
Seit 2008 untersucht die Jugendstudie die Lebenswelten von Jugendlichen in Deutschland.
Ernüchterndes Bild von Schule Die Ergebnisse zeichnen ein teilweise ernüchterndes
Wie stellen sich Schüler:innen die Schule als guten Lebens- und Lernort vor? Dazu entwickeln Schüler:innen eigene Ideen.
Schüler:innen sind Expert:innen Schüler:innen verbringen einen Großteil ihrer Zeit
Wie können Schulleitungen und Schulaufsicht die Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen gemeinsam voranbringen? Erkenntnisse und Empfehlungen sind in unserem Handbuch gebündelt.
Ein Handbuch mit Erkenntnisse und Empfehlungen aus unserem Programm „LiGa – Lernen
Die Toolbox wird fortlaufend erweitert und ist ein Wissensspeicher für alle, die
Was macht gute kooperative Demokratiebildung aus? Das Reflexionstool gibt Impulse, Anregungen zum Reflektieren und Weiterentwickeln von Projekten.
Demokratiebildner:innen können ihre Arbeit anhand eines Selbsttest reflektieren bzw
In dem Magazin geht es um die Qualitätsentwicklung im kommunalen Bildungsmanagement und seine vielfältigen Facetten.
Bildungsmanagements (DKBM) sowie Kooperationen zum digitalgestützten Lernen und Lehren und einem
