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Weiterführende Aufgabenstellung: Zehnerzahlen-Quartett – Seite 49 – MT1 (Heft4) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4219&wfa=1121
Das jüngste Kind beginnt und fragt ein anderes Kind nach einer Karte, die ihm einem
Weiterführende Aufgabenstellung: Digitale Bauwerke – Seite 107 – MT2(Buch) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4544&wfa=3470
Wie das funktioniert, kannst du in der Anleitung zusammen mit einer erwachsenen Person
Interaktive Übung: Umrissfiguren auslegen – Seite 53 – MT3(Buch) https://uebungen.das-mathebuch.de/interaktive-uebung/?id=4578&gid=1526
Arbeitsanweisung Buchseite 53 Arbeitsanweisung In der Mitte siehst du den Umriss einer
Interaktive Übung: Umrissfiguren auslegen – Seite 32 – MT1 (Heft4) https://uebungen.das-mathebuch.de/interaktive-uebung/?id=4215&gid=1526
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Interaktive Übung: Umrissfiguren auslegen – Seite 27 – MB1 (alt) https://uebungen.das-mathebuch.de/interaktive-uebung/?id=3617&gid=1526
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Weiterführende Aufgabenstellung: Bäckerei-Besuch – Seite 32 – MT3(Buch) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4569&wfa=3260
und diskutiert folgende Frage: Warum ist es wichtig, dass man auch Produkte mit einer
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wiederholen 4 68 Zahlen bis 20 69 Daten erfassen – In meiner Klasse 70 Zehner und Einer
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Schokolade, Wassermelone, Apfel, Croissant, Schokokuss Schreibt eure Ergebnisse in einer
Weiterführende Aufgabenstellung: Anzahlen schätzen – Seite 14 – MT3 (Heft1) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4290&wfa=2926
Anzahlen schätzen Buchseite 14 Sucht in eurer Umgebung nach Gegenständen, die in einer