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Bleibt beim Teilen einer Zahl einer der beiden Reste, färbst du diese Zahl mit der
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Sonstiges – Seite 3 – Mildenberger Verlag – Das Mathebuch – Neubearbeitung https://uebungen.das-mathebuch.de/kompetenzen/sonstiges/page/3/
Danach ist Kind 2 an der Reihe und zeichnet mithilfe einer roten Linie die Spiegelachse
Seite 102 https://uebungen.das-mathebuch.de/kompetenzen/medienkompetenz/page/3/
Danach ist Kind 2 an der Reihe und zeichnet mithilfe einer roten Linie die Spiegelachse
Gleiche Beträge https://uebungen.das-mathebuch.de/material/mischformen/page/4/
Lege eine Zahlenkarte mit einer größeren Zahl.
Strukturiertes Material – Seite 4 – Mildenberger Verlag – Das Mathebuch – Neubearbeitung https://uebungen.das-mathebuch.de/material/strukturiertes-material/page/4/
Lege eine Zahlenkarte mit einer größeren Zahl.
Rechendreiecke 2 https://uebungen.das-mathebuch.de/kapitel/das-mathebuch-1/page/3/
Lege eine Zahlenkarte mit einer größeren Zahl.
Weiterführende Aufgabenstellung: Digitale Bauwerke – Seite 107 – MT2(Buch) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4544&wfa=3470
Wie das funktioniert, kannst du in der Anleitung zusammen mit einer erwachsenen Person
Digitales Mathematikwerkzeug – Seite 3 – Mildenberger Verlag – Das Mathebuch – Neubearbeitung https://uebungen.das-mathebuch.de/group/digitales-mathematikwerkzeug/page/3/
aufrufen Anleitung aufrufen Recherchiere zusammen mit einem Partnerkind zu einer
Weiterführende Aufgabenstellung: Von der Rechengeschichte zur Umkehraufgabe – Seite 112 – MB2 (alt) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=3776&wfa=2615
Rechengeschichte zur Umkehraufgabe Buchseite 112 Überlegt euch eine Geschichte zu einer
Weiterführende Aufgabenstellung: Büroklammern zählen – Seite 23 – MT1 (Heft2) https://uebungen.das-mathebuch.de/weiterfuehrende-aufgabenstellung/?id=4190&wfa=1657
Verbindet immer 10 Büroklammern zu einer Kette.