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Automatisiertes Feedback | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernen-mit-automatisiertem-feedback
Automatische Rückmeldungen können hierbei neben einer klaren und lernförderlichen
Einen Zeitplan erstellen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/planung-foes/einen-zeitplan-erstellen-foes
Zeitplan erstellen Um den Überblick über die notwendigen Schritte zur Implementierung einer
Wortfeld "sagen" | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/wortfeld-sagen
In diesem Kurs arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit digitalem Arbeitsmaterial zum Wortfeld „sagen“ für die Jahrgangsstufen 3-4 im Förderschwerpunkt Lernen. Dabei werden drei verschiedene Niveaugruppen angeboten.
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Kollaboration | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/tags/kollaboration
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5.1.1. Besprechung für die beteiligten Klassenteams planen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/unterricht-foes/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen-foes/besprechung-fuer-lehrkraefte-in-den-beteiligten-klassen-foes
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Die Aktivität "Abstimmung" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-abstimmung
Meinungseinholung und Aktivierung leicht gemacht: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Abstimmung“ gezielt im Unterricht nutzen können.
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im Fokus Themen im Fokus DigitUS am Gymnasium In DigitUS arbeiten Lehrkräfte einer