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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Einfache Plusaufgaben Darum geht es: In den Lernvideos 1a, 1b und 1c werden die verschiedenen Kernaufgaben-Familien betrachtet. Dazu werden exemplarische Aufgaben der jeweiligen Kernaufgaben-Familie gezeigt. Das brauchen die Kinder: Zur verständigen Erarbeitung der Inhalte des Lernvideos sind
brauchen die Kinder: 20er-Feld 5er-Streifen 10er-Streifen   Wendeplättchen einen

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Schriftliche Division (Herleitung) Darum geht es: In diesem Lernvideo wird mit den Kindern der schriftliche Algorithmus der Division erarbeitet. Hierfür wird Bezug zur bereits bekannten halbschriftlichen Strategie, bei der die Aufgabe in einfachere Teilaufgaben zerlegt wird, hergestellt.
Papier Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder ein

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Schriftliche Division (Herleitung) Darum geht es: In diesem Lernvideo wird mit den Kindern der schriftliche Algorithmus der Division erarbeitet. Hierfür wird Bezug zur bereits bekannten halbschriftlichen Strategie, bei der die Aufgabe in einfachere Teilaufgaben zerlegt wird, hergestellt.
Papier Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder ein

Zum einen können sie im Präsenzunterricht als Wiederholung eines bereits bekannten – Themas oder als Einstieg in ein neues Thema dienen.
Zum einen können sie im Präsenzunterricht als Wiederholung eines bereits bekannten

Die Erarbeitung des Zahlraums bis 20 legt eine wichtige Grundlage für das spätere – Zahlräume erschließen, sollte eher darauf geachtet werden, in welchem Zahlraum sich ein
im 1–1 Zahlraum bis 20 – Überblick Die Erarbeitung des Zahlraums bis 20 legt eine

[[nid:38]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Mengen mit bis zu fünf Elementen ist es ohne größere Probleme möglich, diese auf einen
Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten

Mathe in den Kopf – an einem Beispiel Darum geht es: In den folgenden vier Lernvideos
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Mathe in den Kopf – an einem Beispiel Darum geht es: In den folgenden vier Lernvideos
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Nr. 5 des Gesetzes über die Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (HG NRW) eine
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[[nid:598]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … sich im Zahlraum bis 20 orientieren können. (Zählen) Zahlen und Aufgaben mit Plättchenmaterial und am Rechenstrich darstellen können. (Zahlen darstellen) Weitere
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