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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Blitzsehen mit Plättchen Darum geht es: Im folgenden Lernvideo wird die strukturierte Mengenerfassung mit Plättchen erarbeitet. Dazu sollen die Kinder jeweils beschreiben, wie sie die Mengen gesehen haben. Ziel ist es, die quasi-simultane Erfassung von Anzahlen zu fördern. Das brauchen die
Durch die Anzahl der Finger an einer Hand wird die 5er-Struktur hervorgehoben. 

[[nid:215]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Sprache kommt auch im Mathematikunterricht eine wichtige Rolle zu.
Aufbau einer fachgebundenen Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule.

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Tauschaufgaben Darum geht es: Im Lernvideo 1 werden Multiplikationsaufgaben und ihre Tauschaufgaben am Hunderterfeld erarbeitet. Dabei wird verdeutlicht, dass Tauschaufgaben helfen können, schwierige Aufgaben zu berechnen.
Millionen-Raum Projektinfos Materialfinder Zehner und Einer

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Tauschaufgaben Darum geht es: Im Lernvideo 1 werden Multiplikationsaufgaben und ihre Tauschaufgaben am Hunderterfeld erarbeitet. Dabei wird verdeutlicht, dass Tauschaufgaben helfen können, schwierige Aufgaben zu berechnen.
Millionen-Raum Projektinfos Materialfinder Zehner und Einer

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Größer, kleiner, gleich Darum geht es: In diesem Lernvideo werden jeweils zwei Zahlen im Zahlenraum bis 1000 miteinander verglichen. Neben der symbolischen Schreibweise werden die Zahlen mit dem Würfelmaterial dargestellt und verglichen. Das brauchen die Kinder: Stift und Papier Würfelmaterial
Millionen-Raum Projektinfos Materialfinder Hunderter, Zehner, Einer

(Halbschriftliche Addition) über ein tragfähiges Stellenwertverständnis verfügen.
Millionen-Raum Projektinfos Materialfinder Hunderter, Zehner, Einer

[[nid:410]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … das Einmaleins sicher beherrschen. (Sicher im 1•1) halbschriftlich multiplizieren können (möglichst stellenweise im Malkreuz). (Halbschriftliche Multiplikation)
zu thematisieren und erst zur nächsten überzugehen, wenn das Kind die Aufgaben einer

[[nid:410]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … das Einmaleins sicher beherrschen. (Sicher im 1•1) halbschriftlich multiplizieren können (möglichst stellenweise im Malkreuz). (Halbschriftliche Multiplikation)
zu thematisieren und erst zur nächsten überzugehen, wenn das Kind die Aufgaben einer

[[nid:606]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … das Zehner-Einspluseins sicher beherrschen. (Zehnereinspluseins, Zehnereinsminuseins) Subtraktionsaufgaben halbschriftlich im Zahlraum bis 100 lösen können.
Millionen-Raum Projektinfos Materialfinder Hunderter, Zehner, Einer

[[nid:545]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der
Diese verschiedenen Darstellungen einer Zahl sind miteinander zu verknüpfen.