[[nid:576]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – Begriff der Rechenschwierigkeiten ist weder einheitlich definiert, noch gibt es ein – Aufgrund vielfältiger Erscheinungsformen ist eine differenzierte und individuelle
Erst wenn sich diese häufen, es dadurch zu einer ständigen Überforderung der Kinder
[[nid:543]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der
Von einer Gesamtmenge werden Objekte weggenommen, sodass ein Rest entsteht (dynamisch
[[nid:543]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der
Von einer Gesamtmenge werden Objekte weggenommen, sodass ein Rest entsteht (dynamisch
[[nid:556]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Addition entwickelt haben (Addition verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen
einordnen, da sie wiederkehrend durchgeführt werden sollte: Nach der Erarbeitung einer
[[nid:556]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Addition entwickelt haben (Addition verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen
einordnen, da sie wiederkehrend durchgeführt werden sollte: Nach der Erarbeitung einer
[[nid:423]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der – anderen Rechenoperationen geht es beim halbschriftlichen Dividieren darum, sich eine
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
Für die Erarbeitung des Zahlraums bis 1.000 werden wichtige Grundlagen aus den bereits erarbeiteten Zahlräumen vertieft und erweitert. Durch die Erweiterung des Zahlraums bis 1.000 sollen die Kinder ihre Zahlvorstellungen ausbauen. Sie gewinnen vertiefte Einsichten in den Aufbau unseres dezimalen Stellenwertsystems, die vor allem durch geeignete Darstellungsmittel initiiert
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
Für die Erarbeitung des Zahlraums bis 1.000 werden wichtige Grundlagen aus den bereits erarbeiteten Zahlräumen vertieft und erweitert. Durch die Erweiterung des Zahlraums bis 1.000 sollen die Kinder ihre Zahlvorstellungen ausbauen. Sie gewinnen vertiefte Einsichten in den Aufbau unseres dezimalen Stellenwertsystems, die vor allem durch geeignete Darstellungsmittel initiiert
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
[[nid:525]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen dieser Übungsreihe sollten die Kinder Grundvorstellungen zur Division aufgebaut haben (Division verstehen). Mal- und Geteiltaufgaben in Punktefeldern erkennen und darstellen können
Zehner und Einer Zahlen darstellen Zahlen schnell sehen Zahlen vergleichen
Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten
Hunderter, Zehner, Einer Zahlen darstellen Zahlen vergleichen und ordnen Zehnereinspluseins
