Immer mal wieder werden wir gefragt, warum wir uns am HPI die Mühe machen, ein LMS – komplett neu aufzusetzen, wenn es doch schon eine sehr erfolgreiche Open-Source-Software – Es ist eine Frage, die wir auch im Kontext der Entwicklung unserer Lernplattform
Zunächst einmal vorweg: Moodle ist eine tolle Software mit einer lebendigen und aktiven
Humboldt-Universität zu Berlin [https://hu.berlin/ztl-fortbildungen] freuen sich, im Rahmen einer
Die Debatte über zeitgemäßes Lernen krankt daran, dass nicht richtig klar ist worüber geredet wird. Auch bleibt unklar, was der Zweck dieses Konstrukts sein soll. Dieser Artikel befasst sich mit unserem Verständnis zeitgemäßen Lernens und wie wir dieses in unserer Arbeit versuchen umzusetzen.
Sie befasst sich unter anderem mit einer pädagogisch-didaktisch sinnvollen Anwendung
Der Unterricht an deutschen Schulen ist durchzogen von einer Vielzahl an Methoden
Im Rahmen einer schulischen Projektwoche lernen 17 Schülerinnen und Schüler die Arbeit
erfolgreicher Kooperation zur Entwicklung des MOOCs „Lernen 4.0 – Möglichkeiten und Grenzen einer
Wer sich auf die Suche nach Material begibt, um online für Schulfächer zu lernen oder Unterrichtsstunden vorzubereiten, merkt schnell, dass das Angebot über das Internet weit verstreut und recht unübersichtlich ist. Materialien mit freier Lizenz, sogenannte OERs (Open Educational Resources), können über verschiedene Suchdienste wie creativecommons.org, Jointly oder OERhörnchen
Eine Plattform, die sich an einer übersichtlicheren Integration von Materialien verschiedener
Begleitung durch das Team aus MBJS, HPI, DABB und LISUM weiter, auch Im Rahmen einer
Eine Welle von Einser-Abis spült das traditionelle Gymnasium weg. – Es wird Zeit für eine völlig neue Lernkultur
In Thüringen sind es 38 Prozent mit einer Eins.
Ulrike Meyer ist Lehrerin an einer MINT-EC-Schule in Istanbul.
