Keine Angst vor der bösen Digitalisierung! Mit diesem Leitfaden für den richtigen Umgang mit digitalen Medien bist du auf der sicheren Seite.
ums Programmieren, um den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien, um ein
Eine Kurzanleitung für das digitale Miteinander in der Familie.
Vielmehr geht es um den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien, um ein
Eine Diskussion zur Frage, wie weit Schulen und Wirtschaft zusammenarbeiten sollten
Mai 2017 Einige Teilnehmer der Diskussion diagnostizieren ein Vakuum in der digitalen
Programmier-Kurse speziell für Grundschulkinder, die nach montessorischen Prinzipien aufgebaut sind. Spielerisch lernen mit haptischen Materialien – und mit Schulhund Rumo, der die Kinder liebevoll und geduldig auf der wunderbaren Reise in die Informatik begleitet.
Und nicht nur das: Wer die Digitalisierung versteht und weiß, wie ein Rechner funktioniert
Lehrer Thomas Rau setzt im Unterricht auf Themen, die seine Schüler aus ihrer Freizeit kennen.
Meine Schule hat ein digitales Notenbuch, ein digitales Absenzenbuch, ein digitales
Ozeane, Weltall, der menschliche Körper: Mit Virtual-Reality-Angeboten reisen Eltern und Kinder in fantastische Welten.
Bei der mehr als 600 Euro teuren Oculus Rift ist sogar zusätzlich ein rechenstarker
Ist alles Digitale Teufelszeug für Kinder und Jugendliche – oder lernen sie mit Smartphone, Tablet und Co. die Tools der Zukunft bedienen? Fakt ist: Eltern-Angst immer der schlechteste Berater.
Für diese Eltern ist es eigentlich ein Segen, dass Panik-Autoren sie an die Hand
Einfach programmieren mit Scratch: Das verspricht das Buch mit der allseits bekannten Maus. Wir haben reingelesen.
„Programmieren lernen mit der Maus“ Wie ein Puzzle Programme zusammen setzen: Wir
Die Codingschule Düsseldorf zeigt Kindern wie Erwachsenen den spielerischen Umgang mit digitalen Themen. Selbst Komplexes wie Data Science wird so aufbereitet, dass jeder ohne Vorkenntnisse einsteigen kann.
Wir steigen immer mit Grundlagen ein: Wie funktioniert ein Computer, was ist Binärcode
Lehrerin Nina Toller setzt auf Online-Portfolios und kollaboratives Arbeiten.
Ein positiver Nebeneffekt: Die Kinder befassen sich nicht nur motiviert mit Inhalten
