Bruttoinlandsprodukt mittels digitaler Medien verstehen
wie gleich oder ungleich Wohlstand verteilt ist, denn das BIP pro Kopf ist nur ein
Auswirkung von Nahrungsmitteln auf den Klimawandel
Lehrer:innen wird ein konkreter Leitfaden zur unterrichtlichen Umsetzung an die Hand
Drei Tage ging es für die Klasse 9b des Leibniz-Gymnasiums Potsdam um Konsum.
Ein eigenes Projekt gestalten Das große Highlight war die Gestaltung eines eigenen
tv.profiler #03
Formal reiht sich das Material in die gestalterische Form der Zeitschrift ein und
tv.profiler Grundschule
Am Ende der Unterrichtseinheit entsteht ein nützliches Endprodukt.
tv.profiler #01
Sehr gutes Material, um ein aktuelles, auch für die Schülerinnen und Schüler unmittelbar
tv.profiler #02
Unterteilung auf, sodass der Aufbau auch für die Lernenden nachvollziehbar und ein
Diese Woche bringt die digitale Krümelkiste den Jüngsten einen nachhaltigen Umgang
Ein Projekt, das dafür besonders kreative und spielerische Ideen entwickelt hat,
In Niedersachsen löste das Kerncurriculum Politik/Wirtschaft für die Schuljahrgänge 8 bis 10 an Gymnasien das einst eigenständige Schulfach Politik ab. Ihr Institut hat an den neuen Richtlinien mitgearbeitet.
Hätten wir ein so konzipiertes Unterrichtsfach in allen Bundesländern, hätten wir
Junge Menschen an eine nachhaltige Lebensgestaltung heranführen und Kompetenzen für
handlungsorientierte und lebensnahe Förderung unserer Schülerinnnen und Schüler, um ein
