Inhalt Teil B: Das Konzept der Superdiversität wird erklärt (Geo-Wissen). – Teil A und Teil B stehen auch als separate H5P zur Verfügung.
Mythen Migration (Teile A und B) [H5P] Inhalt Teil A: Drei Vorstellungen zur Migration
Inhalt Teil B: Das Konzept der Superdiversität wird erklärt (Geo-Wissen). – Teil A und Teil B gibt es auch als separate H5P.
Mythen Migration: Teile A und B (PowerPoint-Folien) Inhalt Teil A: Drei Vorstellungen
Sozial-gesellschaftliche Sicht: Lernende nehmen die Perspektive der indigenen Bevölkerung ein – Zugehörige Dokumente: Gruppenarbeit A, B und Lehrerinfo.
Sozial-gesellschaftliche Sicht: Lernende nehmen die Perspektive der indigenen Bevölkerung ein
Lernende nehmen die Perspektive eines Rinderzüchters oder Sojaproduzenten in Brasilien ein – Zugehörige Dokumente: Gruppenarbeit B, C und Lehrerinfo.
Lernende nehmen die Perspektive eines Rinderzüchters oder Sojaproduzenten in Brasilien ein
Lernende nehmen die Perspektive von Umweltschützern zu den Bränden im Regenwald ein
Gruppenarbeit B: Ökologische Perspektive (Brände im Regenwald) Sicht der Ökologie
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Plan B zur Kühlung der Erde: Geoengineering | Climate Engineering | Wissen Was
B. – B. – eine neue umweltfreundliche Energiequelle zu erschließen: Der Brennstoffvorrat für ein
B.
Schülerinnen und Schüler erarbeiten Gründe für Migration mit einer Kartenanalyse
Mythen Migration: Teil B (Superdiversität) [H5P] Inhalte: Das Konzept der Superdiversität
Aus der Forschung direkt in die Schule
Biomax 31: Jederzeit abwehrbereit In den Körpern aller Lebewesen tobt ein täglicher
Teilbilder a-b und c-d Intensive Stimulation führt zur Bildung dendritischer Dornen – intensiver Stimulation erkennt man die Bildung der Dornen (rote Pfeile – Teilbild (b)
Dendriten Teilbilder a-b und c-d Intensive Stimulation führt zur Bildung dendritischer
