FunktionenArbeitsblatt 12 In diesen Unterrichtseinheiten beenden die Schülerinnen und Schüler das „Intro III“-Kapitel, sie bearbeiten die Lerneinheiten neun, zehn und elf und das Arbeitsblatt 12.
Zum Abschluss der Lerneinheit erarbeiten die Schüler ein komplexeres Programm, das
W2 – SchleifenWiederholungen mit Schleifen In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Typen der Kontrollstruktur Schleife kennen, dazu implementieren Schritt
Schleife kennen, und setzen sie zum Warten auf eine Objektdetektion des IR-Sensors ein
Hallo, ich bin es schon wieder! Hast du Lust, dir jetzt mal genauer meine unterschiedlichen Körperteile anzusehen? Lesetext 2: Körperteile Woraus besteht BOB3? Hallo, ich bin es schon wieder! Hast
Am besten holst du dir die INFOKARTE dazu, dort ist ein Bild von mir abgebildet und
W1 – VerzweigungDie Programmstruktur Verzweigung In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Verzweigungs Struktur in allen Varianten kennen. Dazu überprüfen sie Bedingungen
schalten je nachdem ob die Bedingungen wahr oder falsch ist die Leds unterschiedlich ein
W4 – VariablenVerwendung von Variablen In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler Variablen kennen. Die Themen sind lokale Variablen, Deklaration, Wertzuweisung und der Abruf
Eine Variable ist ein Speicherort für Zahlen, Farben oder sonstige Daten.
VariablenArbeitsblatt 9 In dieser Unterrichtseinheit vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Theorie und Anwendung von Variablen. Sie arbeiten mit den Multifeld-Touch-Sensoren der Arme
Konzept und die Anwendungsmöglichkeiten von Variablen kennen: Eine Variable ist ein
if-else-AnweisungArbeitsblatt 5 In diesen Unterrichtseinheiten lernen die Schülerinnen und Schüler die if-else-Anweisung als erste Kontrollstruktur kennen. In dem Zusammenhang lernen die SuS
Als Beispiel aus der eigenen Erlebniswelt der Schüler probieren sie nun ein Programm
Station wird Bob so programmiert, dass er den Selbstauslöser und das Blitzlicht von einem
In dieser Funktion wird ein Wiederhole-N-mal-Block verwendet, um die Augen in der
An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Helfer für den Osterhasen. Lernstation OOster-Bob (Special) An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3
Der Osterhase versteckt ein Ei in einem Haus mit drei Etagen.
An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler BOB3 als Eis-Bestellmaschine. Lernstation SEis-Bestellmaschine (Special) An dieser Station programmieren die Schülerinnen und Schüler
Eine weitere Verzweigung ermöglicht ein Eis mit zwei Kugeln.
