"Digitales Unterrichtsmaterial PuG 9" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitales-unterrichtsmaterial-pug-9
teachSHARE-Kurs „Digitales Unterrichtsmaterial Politik und Gesellschaft 9“ liefert ein
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Filmerstellung zum Unterrichtsalltag machen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/kolleginnen-und-kollegen-fuer-den-einsatz-von-videoproduktion-im-unterricht-schulen
Suchen Themen im Fokus Themen im Fokus Themen im Fokus Filme produzieren als ein
Einarbeitungskonzept für Lernende etablieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/planung/angebote-und-massnahmen-im-bereich-der-medienerziehung-fuer-lernende-abstimmen/einarbeitungskonzept-fuer-lernende-etablieren
Vorlagen und Konzepte für die Ausgestaltung
B. MDM) eingerichtet? Wie kann Problemen hier effektiv vorgebeugt werden (z.
Bewegungsanalyse im Sportunterricht | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/bewegungsanalyse-im-sportunterricht
B. mit Miracast, Chromecast oder Airplay bzw. über eine bereits integrierte Funktion
Englisch AP Speaking Test | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/englisch-ap-speaking-test
Mit diesem Kurs bereiten sich Schülerinnen und Schüler auf den Part 2 des Speaking Test als Teil der Abschlussprüfung Englisch Realschule nach LehrplanPLUS vor.
B.
Lebensraum Erde: Energie | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/lebensraum-erde-energie
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit folgenden Fragestellungen:Was sind die wichtigsten Energieträger in Deutschland? Wie funktioniert die Gewinnung von Energie aus erneuerbaren und nicht erneuerbaren Energieträgern?Was ist der ökologische Fußabdruck?
B. fossile Energieträger, Windkraft) hinsichtlich ihrer Effizienz und präsentieren
Lernförderliche interaktive Inhalte | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernforerderliche-interaktive-inhalte
Notwendig hierfür ist ein von Ihnen selbst erstelltes oder verlinktes Video.
mebis im Schuljahresverlauf – Kurse für Lernende | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/mebis-im-schuljahresverlauf
Ein Kurs im Themenformat hat eine einheitliche Bezeichnung und ein prägnantes Titelbild
Didaktische Zielsetzungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digla-didaktische-zielsetzungen
B. mit eigenen Smartphones erstellen.
Hate Speech – Erklärungsansätze und Wirkungsmechanismen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/hate-speech-erklaerungsansaetze-und-wirkungsmechanismen
B. Wohnungsnot, Arbeitslosigkeit) oder subjektiv wahrgenommen werden (z. B.