Durchgängige Sprachbildung | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/arbeitsgruppe-durchgaengige-sprachbildung
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Zehn Gelingensbedingungen | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/zehn-gelingensbedingungen-fuer-die-interkulturelle-oeffnung-von-schulen
Eine Liste für die interkulturelle Öffnung von Schulen
B. in Form von Freistellungen von Deputaten für Aufgaben der interkulturellen Öffnung
Schule und Museum in der Migrationsgesellschaft | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/tagungsdokumentation-schule-und-museum-in-der-migrationsgesellschaft
Tagungsdokumentation
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Möglichkeiten, Herausforderungen und Ansätze zur gelingenden Kooperation zwischen Schulen und Museum | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/weltcafe-moeglichkeiten-und-herausforderungen-zur-gelingenden-kooperation-zwischen-schulen-und-museum
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»ZeitDinge« – Schüler als Kuratoren im Jüdischen Museum Berlin | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/zeitdinge-schueler-als-kuratoren-im-juedischen-museum-berlin
Eröffnung der ersten Schülerausstellung – Presseeinladung
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Sensibilisierung für Diversität | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/arbeitsgruppe-sensibilisierung-fuer-diversitaet
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Grundsätze der Datenverarbeitung bei der Stiftung Jüdisches Museum Berlin | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/datenschutz-info
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Rassistische Diskriminierung zur Sprache bringen | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/arbeitsgruppe-rassistische-diskriminierung-zur-sprache-bringen
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Liste der Referent*innen | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/liste-der-referentinnen
Tagung »Schule und Museum in der Migrationsgesellschaft«
Martina Brandes-Parow, B.
Differenzfreundlich und diskriminierungskritisch | Jüdisches Museum Berlin https://www.jmberlin.de/impulsreferat-differenzfreundlich-und-diskriminierungskritisch
Anforderungen an Bildungsinstitutionen in der Migrationsgesellschaft – Dokumentation des Impulsreferats
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