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Kopftuchstreit – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Kopftuchstreit
Auseinandersetzung darum gemeint, ob muslimische Frauen, die aus religiösen Gründen ein
Auseinandersetzung darum gemeint, ob muslimische Frauen, die aus religiösen Gründen ein
Tschick – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Tschick
„Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman, mit dem Herrndorf die Modernisierung
Tschick Aus ZUM-Unterrichten KJL „Tschick ist ein Abenteuer- und auch ein Bildungsroman
Votum-Ei – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Votum-Ei
Beim Votum-Ei geben die Schülerinnen und Schüler zeichnerisch eine Rückmeldung zum – Unterricht, etwa zu einem Arbeitsprozess oder einer Unterrichtsstunde.
B. eine Arbeitssitzung aus Sicht der Schülerinnen und Schüler abgelaufen ist.
Rhetorik/Rhetorische Mittel – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Metapher
Ein rhetorisches (Stil-)Mittel (auch: eine rhetorische Figur) erzielt durch eine
Rhetorische Mittel Aus ZUM-Unterrichten < Rhetorik(Weitergeleitet von Metapher) Ein
Lazarus/Verzweigungen – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Lazarus/Verzweigungen
Wir alle kennen z.B. – Passwort-Abfragen, bei denen Funktionen eines Programms oder einer Website nur dann
Gibt der Benutzer z.B. ein falsches Passwort ein, so erhält er gar keine Nachricht
Wirtschaftskreislauf – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Wirtschaftskreislauf
Der Wirtschaftskreislauf ist ein vereinfachtes Modell einer Volkswirtschaft.
Wirtschaftskreislauf Aus ZUM-Unterrichten Der Wirtschaftskreislauf ist ein vereinfachtes
Java/Zufallszahl – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Java/Zufallszahl
Die statische Funktion Math.random() macht z.B. direkt Gebrauch davon. – Random erzeugt eine Pseudo-Zufallszahl, d.h. keine richtige Zufallszahl. – Um dieses Manko abzuschalten gibt es eine abgeleitete Klasse SecureRandom, die "echte – Random benutzt einen 48-Bit großen Startwert ("seed") zur Erzeugung der Zufallszahlen
B. bei der Auswahl einer repräsentativen Stichprobe aus einer Grundgesamtheit, bei
Trigonometrische Funktionen/Anwendungen 2 – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Trigonometrische_Funktionen/Anwendungen_2
Hier kannst du die Bedeutung der verwendeten Begriffe nachschlagen.
Maike fiel sofort ein, als sie das Riesenrad sah, dass sie im Mathematikunterricht
Modellieren digital/Torschuss – ZUM-Unterrichten https://unterrichten.zum.de/wiki/Modellieren_digital/Torschuss
Einleitung
Aufgabe 4: Torschuss Aufgabe 5: Supermarkt Aufgabe 6: Volleyball Aufgabe Ein
