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Heute erscheint der zweite Teil des Artikels von Prof. Dr. Christoph Meinel. Im ersten Teil wurde bereits einleitend auf die öffentliche Debatte um die digitale Bildung eingegangen und angemerkt, dass sich Kritiker der Modernisierung zunehmend in gesellschaftlichen Fragen und vermeintlichen Gefahren verstricken sowie diverse Ebenen der Digitalisierung vermischen. Betrachtet man
Software sind z.B. intelligente Vokabeltrainer, die sich merken, welche Vokabeln ein

Im Oktober 2018 ging es los. Kick-Off zum Bachelorprojekt 2018/19 als Auskopplung aus dem Projekt HPI Schul-Cloud. Unter der Überschrift „HPI Schul-Cloud auf dem Weg zu digitalen Lehrmaterialien“ haben wir uns das letzte Jahr über mit dem Lern-Store beschäftigt. Über diesen sollen innerhalb der HPI Schul-Cloud digitale Medien angeboten
Damit ein solcher Lern-Store Realität werden kann, muss es eine Schnittstelle geben

Im Rahmen einer Expertise für das HPI hat das mmb Institut in den vergangenen Wochen
betrachteten Systeme und Anwendungs-Portale nach ihrer jeweiligen Funktionsvielfalt ein

dazu Ihren (Land-)Kreis und Ihre Schulnummer im Verwaltungsbereich der Schule ein

Di  |   27.11.2015    Dieser musikalische Abend war auch in diesem Jahr wieder ein

Viele Erfahrung aus meinem Unterricht: praktisch, umsetzbar, lernerorientiert.Kommen Sie doch vorbei und suchen sie sich was aus: auf dem Blog oder für ihre Fortbildung.
Ein Input, den der Lehrer geben muss (bzw. auch ein Arbeitsauftrag) wird – z.B. mit

Sobald Sie Ihr Mikrofon/Kamera verwenden möchten, sollte ein kleines Fenster auftauchen

Nachdem am ersten Tag verschiedene Vorträge und eine Podiumsdiskussion zu diesen
Im Zentrum unseres Konzeptes steht dabei ein heterogenes elternfinanziertes BYOD-Modell

Ein Drop-Down-Menü öffnet sich.

Institutsdirektor Prof. Dr. Christoph Meinel befasst sich in diesem Artikel mit der Debatte um digitale Bildung in Deutschland und untersucht sie anhand von vier Analyseebenen. In diesem Blogbeitrag posten wir den ersten Teil des Artikels, in dem es um die digitale Infrastruktur an Schulen und digitale Lernumgebungen geht. Der zweite
Clouds sind nicht nur preiswerter als offline IT-Systeme, sondern bieten ein deutlich