Dein Suchergebnis zum Thema: darf

Kulturelle Bildung kann Jugendpolitik – und sollte sie auch! – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/kulturelle-bildung-kann-jugendpolitik-und-sollte-sie-auch/

Kulturelle Bildung stärkt Kinder und Jugendliche, weil sie für junge Menschen eintritt und im Sinne von Partizipation und Empowerment wirkt. Werden sich ihre Akteur*innen ihrer jugendpolitischen Wirkung bewusst, können sie viel bewirken.
Als besondere Herausforderung darf zudem – gerade im Zusammenhang mit der zunehmenden

Jugendpolitik durch und mit Kultureller Bildung öffnen – Rechtebasierte Ansatzpunkte – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/jugendpolitik-durch-und-mit-kultureller-bildung-oeffnen-rechtebasierte-ansatzpunkte/

Mit ihren rechtebasierten Punkten öffnen die Autor*innen den Diskursraum zur Frage: Wie kann Kulturelle Bildung Jugendpolitik zukunftsfähig machen.
Die Bildungsinfrastruktur darf nicht in zwei Welten zerfallen, die sich entlang der

Kinderarmut und Klassismus – eine vergessene Diskriminierungsdimension – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/kinderarmut-und-klassismus-eine-vergessene-diskriminierungsdimension/

Eine klassismusreflexive Perspektive auf Kulturelle Bildung ermöglicht es, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften, Kindern und Eltern sichtbar zu machen und klassistische Ausschlüsse zu hinterfragen.
„fit zu machen“ oder nur eine dominante Lesart von Kultur zu reproduzieren: „Es darf

Freiräume, Gemeinschaft, Resilienz: Über die Potenziale Kultureller Bildung für die Mentale Gesundheit – Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. V. (BKJ)

https://www.bkj.de/magazin/freiraeume-gemeinschaft-resilienz-ueber-die-potenziale-kultureller-bildung-fuer-die-mentale-gesundheit/

Während Sport und Bewegung oft als Lösungsansätze für einen gesunden Körper und Geist hervorgehoben werden, bleibt die Rolle der Kulturellen Bildung in diesem Kontext weitgehend unbeachtet – dabei birgt sie enormes Potenzial.
Der einzige Zweck darf die Freude sein.