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Lernpfad Know-How-Computer/KHA-Parser als Endlicher Automat – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Lernpfad_Know-How-Computer/KHA-Parser_als_Endlicher_Automat

Die Aufgabe eines Lexers wird am Beispiel des KHA-Programms „Von x auf 0“ aus dem Kapitel Programmieren in der KHC-Maschinensprache – erste Schritte Teil 2 verdeutlicht. Hier zunächst noch einmal der Programmcode in Assemblersprache, wobei die Anweisungen jetzt nicht mehr durch Zeilenumbrüche, sondern durch Semikolons voneinander getrennt werden: start: isz x; jmp xminus1; stp; xminus1: dec x; jmp start; x: 3;
Nach einem Doppelpunkt darf laut Syntaxregeln entweder das Symbol ‚A‘ für einen Adressbefehl

Die neuen Deutschen: Ein Land vor seiner Zukunft – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Die_neuen_Deutschen:_Ein_Land_vor_seiner_Zukunft

Die neuen Deutschen: Ein Land vor seiner Zukunft von Herfried Münkler und Marina Münkler entwirft ein politisches Programm, wie Deutschland mit der hohen Zahl von Flüchtlingen, die seit Sommer 2015 eingetroffen sind, umgehen soll. Dies fasst er in 11 Imperative für eine gelingende Flüchtlingsintegration. Außerdem nennt er fünf Kriterien („Identitätsmarker“), die, wenn sie erfüllt sind, jeden Migranten außer Zweifel setzen sollten, dass er ein geeigneter deutscher Staatsbürger wäre. Auch wenn er sie auch als „Merkmale des Deutschseins“ bezeichnet, stellt er klar, dass sie nicht Minimalvoraussetzungen des Deutschen beschreiben. Deutscher könne man auch sein, ohne diese Kriterien zu erfüllen. Aber bei Vorhandensein dieser Identitätsmarker gebe es trotz aller anderen Eigenschaften einer Person, die sie von anderen Kulturen und Ethnien mitbringe, keine Rechtfertigung, sie nicht als deutsch anzuerkennen.[1] Dies ist offenbar der Versuch, Kriterien zu finden, die an die Stelle der umstrittenen „deutschen Leitkultur“ treten können.
Sie sind Wirtschaftsmigranten und politische Flüchtlinge zugleich, und man darf bezweifeln

Gleichwertigkeit von Termen – Einführung/Gleichwertigkeit von Termen – Erkundung 2 – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Gleichwertigkeit_von_Termen_-_Einf%C3%BChrung/Gleichwertigkeit_von_Termen_-_Erkundung_2

Da die Videos alle über Youtube hochgeladen sind, funktioniert die Bedienung genau wie ein solches Video. Über den roten Playbutton startest du das Video und unten rechts in der Menüleiste kannst du den Vollbildmodus aktivieren.
Zwischen Einheit und Zahl darf kein Leerzeichen gesetzt werden.

Gleichwertigkeit von Termen – Einführung/Gleichwertigkeit von Termen – Erkundung 1 – ZUM-Unterrichten

https://unterrichten.zum.de/wiki/Gleichwertigkeit_von_Termen_-_Einf%C3%BChrung/Gleichwertigkeit_von_Termen_-_Erkundung_1

Da die Videos alle über Youtube hochgeladen sind, funktioniert die Bedienung genau wie ein solches Video. Über den roten Playbutton startest du das Video und unten rechts in der Menüleiste kannst du den Vollbildmodus aktivieren.
Zwischen Einheit und Zahl darf kein Leerzeichen gesetzt werden.