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Während der Corona-Krise waren Schulen nicht nur in Deutschland geschlossen. Weltweit waren und sind in vielen anderen Ländern die Einschränkungen für Schulen sogar noch gravierender als in Deutschland. Das hat natürlich auch die rund 140 Deutschen Auslandsschulen (DAS) [https://www.auslandsschulwesen.de/Webs/ZfA/DE/Schulnetz/DAS/Weltkarte/weltkarte_node.
damit Schulen mit ihren Schüler:innen und Lehrkräften in aller Welt unterstützen darf

der Cloud ermöglichen Jede E-Mail-Adresse in der Cloud muss einmalig sein und darf

Die Coronakrise hat dem digitalen Lernen endlich auch in Deutschland einen großen Schub verliehen. Lehrer kommunizieren über das Internet mit ihren Schülern. Sie übersenden Lernmaterialien, stellen Aufgaben und suchen Kontakt zu ihren Schülern über Messengerdienste oder Videokonferenzsysteme. Eltern kümmern sich im Homeschooling darum, dass ihre Kinder trotz Schulschließungen Matheaufgaben lösen,
das nur mit expliziter Einwilligung der Eltern und Erziehungsberechtigen erfolgen darf

Kollaboratives Arbeiten ist mit der neuen Funktion der HPI Schul-Cloud noch einfacher als bisher! Seit letzter Woche können Lehrer und Schüler nun mit LibreOffice Online, was direkt am HPI gehostet wird, in der HPI Schul-Cloud gemeinsam an Text-, Präsentations- und Tabellendokumenten arbeiten. Das gemeinsame Arbeiten an einem Dokument ermöglicht Lehrern
Sie können außerdem festlegen, ob ihre Datei von anderen bearbeitet werden darf oder

Unser neues Release Quarz bringt viele spannende Neuerungen:
Über die Rechtestruktur kann geregelt werden, wer was sehen und bearbeiten darf.

Jede E-Mail-Adresse darf es nur einmal in der Cloud geben.

ID, uid kann sich z.B. bei Heirat verändern) mail (E-Mail-Adresse des Nutzers; darf

Schülerinnen… Weiterlesen Q1 – Wettbewerb Philosophischer Essay 04.02.2016    Darf

Werden Schulen geschlossen, nehmen die Bildungsungerechtigkeiten weiter zu, warnt eine Expertenkommission – und schlägt kurzfristig umsetzbare Gegenmaßnahmen vor.
Aber Bildung darf kein Privileg sein«, sagt Kai Maaz, Vorsitzender der Kommission

Die Zusammenarbeit zwischen dem Hasso-Plattner-Institut und dem Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Augsburg im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der HPI Schul-Cloud kommt zum Abschluss. Nach erfolgreicher Kooperation zur Entwicklung des MOOCs „Lernen 4.0 – Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich“ und „Lernen 4.0 in der Praxis – Best
Auf den zweiten Blick aber darf man ihr nicht blindlings verfallen.